永春县苏坑中心小学。
数学科。教。学。计。
划。二年 1 班第一学期。
担任教师陈珠华
2019 年 9 月 1 日订。
1、教材内容体系分析。
全书设计了多样化的情景，着眼于不同地区学生的需要，有利于学生体会数学与生活的广泛联系，有利于认识数学的产生与发展的过程。本教程共9个单元、两个复习单元。可分为三个内容，分别为：
1. 数与代数：数的运算（100以内的数的连加、连减、加减混合运算；乘法的认识和乘法口诀、除法的认识和用口诀求商）。常见的量（元、角、分的认识）。
2. 图形与几何：测量（统一测量单位的必要性；厘米、米的认识）。图形的运动（在活动中积累图形运动的活动经验；欣赏与设计）。
3. 数学好玩：综合与实践（班级旧物市场；寻找身上的数学奥秘）
二、教学目标和要求。
1.使学生掌握100以内的连加，连减，加减混合运算的方法，培养学生的估算意识，并且能独立解决其简单的问题；结合具体情景理解乘法算式，根据加法算式能列出乘法算式；掌握2—9的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题；体会平均分和除法的意义，初步体会除法和乘法的联系，能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分名称，能够结合具体情境，理解“倍”的意义；正确认识各种人民币及其换算关系，认识元、角、分及其相互关系，想我简单的元、角的计算。
2.通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，通过生活事例，使学生初步了解图形的平移和旋转变换，初步感知平移和旋转现象，在实际测量活动中，了解测量方法的多样性，初步体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，初步了解厘米和米的关系，会进行简单的计算和测量，初步学会体测和测量物体的长度。
3.培养学生将书本知识运用到实际生活中。提高学生解决实际问题的能力。
三、学情分析。
本班共39人，一年来学生基本养成了良好的学习习惯，大部分小朋友上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动。因此对二年级学生，我们更应该重视学习方法的培养，让学生体会合作**的乐趣，进一步提高运用数学知识解决现实生活问题的能力，体验数学知识的有用性，从而更加喜欢数学这门学科。
四、教育内容检测及评价手段。
形成性评价：一是引导学生学习活动的方向。二是强化学生的学习。
三是及时发现问题并提供矫正处方。它所借助的手段有平常作业、日常观察和形成性测验等。终结性评价：
一是考察学生群体或每个学生整体的发展水平，为各种选拔、评价提供参考依据。二是总体把握学生掌握知识、技能的程度和能力发展水平，为教师和学生确定后续教学起点提供依据。
五、综合实践活动安排。
1.时间安排。
本学期安排了一次综合实践活动，由于综合实践活动具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此半学期在综合实践活动课时的安排上，将伺机行事开展活动。
2.实施策略。
与学科教学相结合，在教学中培养学生挖掘综合实践活动素材的意识；创设情境，让学生体验角色，在物品交换中进一步掌握和巩固所学数学知识，并将实际知识应用到实际生活中，提高学生解决实际问题的能力。
3.活动总结。
通过活动要求学生说出实践体验的乐趣。
六、完成计划的举措。
1.必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。
2.要求孩子上课必须认真听讲，上课要有质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。
3.教学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让学生自己动手操作，演过千遍，不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意，对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有哪些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。
4.做到多鼓励少批评，采用比赛的方式调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。
单元课时划分：
第一单元：加与减10课时。
第二单元：购物11课时。
第三单元：数一数与乘法 10课时。
第四单元：图形的变化 5课时。
第五单元：2～5的乘法口诀 10课时。
第六单元：测量5课时。
第七单元：分一分与除法 10课时。
第八单元：6～9的乘法口诀 5课时。
第九单元：除法5课时。
总复习6课时。
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二1班徐荣华。一 教材分析。本册教科书设计了七个专题，围绕专题以整合的方式组织了七组教材内容。二 教学目标。1 学习习惯。1 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2 继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。3 培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2 汉语拼音。1 继续巩固汉语拼音，利用汉语...
2023年秋105班数学教学工作计划
龙山县第五小学向江琼。一 学生基本情况及知识现状。本班有学生78人，其中男生40人，女生38人。大部分学生有学前教育的基础，会写会认10以内的数，会进行10以内的加减法的计算。少数学生因为年龄偏小，没有上课的概念，组织纪律松散，学习意思淡薄。针对以上的这些情况，本学期的数学教学重在让学生适应课堂教学...
二年级6班数学教学总结
二 上课。1 上课时，先创设一个与这节课相关的情境，激发学生学习的兴趣，然后针对教学重 难点进行教学，新课一般在上课20分钟把新课授完，做到精讲精练。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高...