提出了可操作的层次分明的内容目标要求。
历史课程标准根据初中生的认知特点，在 “内容标准”部分对学生学习的历史内容提出了三个层次的要求：第一层次为识记层次，约占全部内容的７０％左右；第二层次为理解层次，约占全部内容的２０％左右；第三层次为运用层次，约占全部内容的１０％左右。
提出了完成内容目标的 “教学活动建议”
内容标准”与 “教学活动建议”是表达内容目标的两个密不可分的要件。内容目标中的 “教学活动建议”与 “实施建议”中的 “教学建议”有所不同。它为内容目标的实现提供了基本的教学思路，同时也为有效实施历史教学过程作了一定程度的规范。
它作为内容目标的组成部分，是对实施内容目标所作的说明，主要提供 “怎么教”的建议。
五、本册重难点内容剖析。
世界现代史主要反映第一次世界大战和**十月社会主义革命以来世界历史发展的基本进程（中学阶段一般未作现当代史的划分）。按照《课标》的要求，共安排了七个学习主题，目标是引导学生把握世界历史发展的大势，增强学生的国际意识，用宽广的世界眼光比较中外现代化的异同。
世界现代史主要反映第一次世界大战和**十月革命以来世界历史发展的基本进程（中学阶段一般未作现当代史的划分）。但长期以来，史学界在世界近现代史的分期问题上一直存在分歧与争论，至今仍众说纷纭，莫衷一是。由于正确划分世界近现代史的开端问题是构筑一个学科世界史体系的重要基础，因此有必要先就这一大家关心的问题作一个简单的介绍和说明。
就世界近代史的开端而言，史学界以齐世荣先生为代表的多数学者认为以2023年左右为开端是比较合理的，因为在2023年左右，世界已经具备了近代社会赖以存在的两大基础，即科学基础和哲学基础，科学革命奠定了近代社会的物质基础，而哲学革命奠定了近代社会的意识形态基础。如果一定要选择一个具体的年份，以2023年哥伦布“发现新大陆”也未尝不可。中国学者事实上承认这“比较符合和接近事实”， 但又容易被斥之为“欧洲中心论”， 这种简单的批评当然无法令人信服。
在批判“欧洲中心论”时，也不应抹杀欧洲在资本主义发展史上的作用。事物的辩证法就是如此。
六、提高教学质量的方法和措施。
1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。
2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。
3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。
教学计划九下
数学教学工作计划。新的一年，我们迎来了更加紧张而繁忙的第二学期，对学生来说他们面临着人生的第一次重要考试 中考。我谈谈自己的计划 一 指导思想。通过九年级数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力 思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教...
九年级下教学计划
九年级下册语文教学计划。可分为新授和复习两个阶段 第一阶段。新授阶段 时间 2月16日 3月20日 第二阶段。分类复习 基础知识 文言文和现代文分类阅读。每10课时为一单元 即一周，包括晚课和补课 每课时前15分钟用于基础知识复习，后30分钟用于阅读 写作训练。分类复习 时间 3月20日 4月30日...
九年级下教学计划
郭倩。九年级下学期是学生们非常关键的一个学期，学生们面临着一个是否可以考入理想高中的问题。在这个学期中，教师要尽最大努力帮助学生走好这一步。在 以学生为本 的教学思想下，我做出以下教学计划。1 指导思想。以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和爱好，帮助...