张峰强。
本学期两校合并，人员变动较大，我与孟老师共同承担了初三年级十个班的生物教学任务，工作量较大，压力也大。为了出色的完成本学期各项教学工作，力争获得优异成绩，特制定教学工作计划如下：
1、教学总体要求和教学目标。
认真钻研《生物课程标准》和《中考指导》，《生物课程标准》是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行生物教学。《中考指导》是指导初三生物中考的准则，是反映一个学校生物教学的水平和办学好坏，必须很好把握。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。
课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导**性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。
教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能力，一定的科学**能力和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。
具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物**的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
2、制订教学计划，安排教学进度。
积极研究教材、研究教学内容、教学方法，根据本班实际及个人的情况制订本学期教学计划，共同研究、商量、安排教学进度，相互听课，取长补短，共同**、改进教学，使整体生物教学质量得到提高。
3、抓好常规教学、优化课堂教学。
（1）认真领会新课标，尤其是生物中考要求，认真梳理知识点，把握重点，把握其深度和广度。
（2）备好课。
掌握学习规律，探索和改进教法，注意培养学生的学法，备出课要能激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。认真备好每一节课，根据每个班学生的特点，选择恰当的教学方法，做到课堂气氛活跃，学生在轻松之中获得知识。时常提醒自已要在40分钟内要质量。
学生的作业除了认真评讲外，还在评讲后收回检查，若出现不合格的及时处理。对于每一个知识点做到及时反馈，学生掌握得好学习就产生兴趣。课后，做好学生的思想工作，使学生学而不厌。
（3）教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。
4）充分利用电教手段，新教室配备了电子白板，要充分利用好，提高课堂效率，加大课堂容量，在每节课后，积极反思，利用电子备课的灵活、方便、快捷的特点，及时更新、完善，使之更适合现在的教学，并将自己的教学经验融入其中，及时写出教学反思，做到真实，实效，准确地反馈教学中的收获与不足，以期对自己的教学有一定的借鉴作用，提高教学效果。进一步完善课件库和教案库。
4、抓好落实，精选习题，加强练习。
精选作业，认真批改，可及时获得反馈信息，利于改进教学。及时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象，对每位学生的作业订正和掌握情况应做到心中有数，并督促其完成，使其获得了一个较好的巩固机会，只有多练了，才能掌握知识点并能运用自如。
5、积极备考，争取获得好成绩。
初三面临着中考，本学期尤其面临着青山区通考及竞赛，为了取得好成绩，就得积极备考，在复习过程中首先应立足于课本的基础知识复习，即立足于生物学的基本概念、基本原理、基本技能。调动学生的积极性与主动性，让他们在课上课下全面、系统地复习教材，只有全面掌握教材上的基础知识，并对这些知识有了透彻的理解，才能形成一定的思维能力。加强习题的练习，并注重答题技巧的指导，注重阅读，注重审题，掌握方法，养成习惯。
并能将所学知识点灵活运用。本学期强调知识的迁移、条理、网络化，从而形成全面的生物知识体系。
6、加强沟通，强化集体备课，多与孟老师交流，取长补短，优势互补，团结一致，共同搞好初三年级的生物教育教学工作。
总之，经过我们全体生物教师的努力，生物会取得更好成绩。
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