一、考试情况概述。
本班共有50名学生，参加考试50人，总分3844，均分76.88，及格录 82%，不及格人数9人，不及格率18%，本次测试比较满意，但也有不足的地方。
二、试题结构和特点。
结构：本试卷包括十一道题：第一题正确书写，第二题区分声母、韵母、整体认读音节和三拼音节，第三题看图拼音节连线，第四题看图补充音节，第五給字选择正确的读音，第六题看拼音写字，第七题区分形近字，选合适的字填空，第八题考的是笔画，把笔画数相同的字放在一起，第九题把词语组成一句话，第十题读短文回答问题，第十一题看图把短文补充完整。
特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广。
2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。
三、典型错例分析：
1、错误率最高的是第九题把词语组成一句话。
2、第八题把笔画数相同的字放在一起，有的同学是连线有的同学一个里面只写一个，有的同学不太理解题意，对于此题我以后会多让孩子们写一写。
3、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。
4、看图写几句话，本题学生失分率高，部分学生通过观察能了解图意，但写句子对学生来说有一定的困难，因为他们对一些字不会写，用拼音代替还不够熟练。因此失分严重。
四、今后教学建议：
1、以课本为本，加大对基础知识重视的力度，注意对拼音的整体把握，注意区分同音字，强调汉字的结构及笔顺，及时纠正写句中的错字。
2、在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识，尽快提高学生写句的能力。
3、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有部分学生成绩非常不理想。因此，在今后的教学中，我们必须重视对这些学因生的辅导工作，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。
从而大面积提高教学质量。
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