八年级语文下册期末试卷

考试时间：120分钟试卷满分：100分。

一、积累与运用（20分）

1．下列加点字的读音只有两个不正确，请找出病改正。（2分）

扒手（pá）虐待（nüè）订正（dīng）脂肪（zhī）意趣盎然（àng）

愚钝（yú）模样（mó）解剖（pōu）干涸（hé）杳无音讯（yǎo）

改为改为。2．下列词语中有两个错别字，请找出并改正。（2分）

翻来覆去无可置疑莫衷一事。

顾名思义精巧绝伦粗制滥造。

改为改为。3．下面两个句子各有一处语病，请在原句上修改。（2分）

（1）京沈高速铁路的建成，将为沿线地区经济建设和社会发展奠定良好的开端。

（2）为了防止震后灾区不会发生疫情，卫生部调集了大批专家赶赴灾区，指导防疫工作。

4．仿写句子。（2分）

风从水上走过，留下粼粼波纹；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊！朋友，我们从人生走过，将给社会留下什么？

5．依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（）2分）

世界是一座丰富多彩的艺术殿堂，各国人民创造的独特文化都是这座殿堂里的瑰宝。一个民族的文化，往往___着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，也往往着这个民族做深层的精神追求和行为准则。人类历史的过程，就是各种文明不断交流创新的过程。

a．凝结积淀汇合 b．凝聚积淀融合。

c．凝结积累融合 d．凝聚积累汇合。

6．名著阅读。（3分）

西游记》中的唐僧分别在哪三个地方收了哪三个徒弟？（3分）

7．古诗文天空。(7分)

（1大庇天下寒士俱欢颜！

（2）晓镜但愁云鬓改。

（3举杯消愁愁更愁。

（4）伤心秦汉经行处。

（5）杜牧《赤壁》中蕴含机遇造人，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是。

6）《与朱元思书》一文以“游鱼细石，直视无碍”写江水的澄澈，柳宗元的《小石潭记》与之有异曲同工之妙的句子是。

（7）在抗震救灾中，救援人员以《过零丁洋》中文天祥的舍身精神谱写了一部部感天动地的壮丽诗篇。

二、文言文阅读（10分）

阅读下面两段选文，回答后面问题。

[甲]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人**填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（选自《送东阳马升序》）

[乙]宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日②，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。

笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间③召问群臣臧否④，濂惟举其善者，帝问其故，曰：

“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”

注释：①帝：明太祖朱元璋。②翼日：第二天。翼，同“翌”。③间：隔了些日子。④藏否（pǐ）：好坏（善恶）。

阅读提示；片段一是宋濂的现身说法，片段二则是史书作者的如实笔录。

1．解释下列句中加点的词。（4分）

1）又患无硕师名人与游。

2）礼愈至。

3）做客为谁。

4）濂具以实对（）

2．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

1）既加冠，益慕圣贤之道。

2)诚然，卿不朕欺。

3)甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？（2分）

三、现代文阅读（30分）

阅读下面选文，回答后面的问题。

一）（15分）

等待录取通知书的那个夏天。

我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。

我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。

父亲常年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。

我不大情愿，但又不愿让父亲失望。

我们骑着车，穿过郊区……。

父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。

对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。

”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。

我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？

”说着，顾自在前边深一脚浅一脚走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。

半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。

我也上岸了，一霎间，我有点想哭。

树林里的确是个好地方，荫凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来拿出双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点事没有。

但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。

父亲说：“现在感觉怎样？”

我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。

父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”①

休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。

这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？

”我点点头。我很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。

爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里面越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：

“下来吃果子了。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。

父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。”②

第二天，父亲走了，我的心情却好了一些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，比如理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。

一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。

我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：

“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。

水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……

我有些沉醉了。

父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”

我使劲点点头。

忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。

我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我的这边！

父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”

1．认真阅读文题，想想看，你从文题中得到了哪些信息？（回答两点即可）（2分）

2．本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一件事是第二件事是第三件事是这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下的过程。(4分)

3．文中加点的“厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处？（4分）

4、文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第一句话告诉我第二句话告诉我第三句话告诉我3分）

5、等待不仅仅是一种煎熬，更是一种成长。请围绕“等待”，写一段60字以内的文字，表达你的见解。（2分）

二)(15分)

不知有花。那时候，是五月，桐花在一夜之间，攻占了所有的山头。历史或者是由一个一个的英雄豪杰叠成的，但岁月——岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。

桐花极白，极矜持，花心却又泄露出些许微红。我和我的朋友都认定这花有点诡秘——平日守口如瓶，一旦花开，则所向披靡，灿如一片低飞的云。

车子停在一个小客家山村，走过紫苏茂盛的小径，我们站在高大的桐树下。山路上落满白花，每一块石头都因花罩而极尽温柔，仿佛战马一旦披上了绣帔，也可以供女人骑乘。而阳光那么好，像一种叫”桂花蜜酿”的酒，人走到林子深处，不免叹息气短，对着这惊心动魄的手笔感到无能为力，强大的美有时令人虚脱。

忽然有个妇人行来，赭红的**特别像那一带泥土的色调。“你们来找人？”“我们——来看花。

”“花？”妇人匆匆往前赶路，一面丢下一句，“哪有花？”由于她并不在求答案，我们也噤然不知如何接腔，只是相顾愕然，如此满山满林扑面迎鼻的桐花，她居然问我们“哪有花——”

但风过处花落如雨，似乎也并不反对她的说法。忽然，我懂了，这是她的家，这前山后山的桐树是他们的农作物，是大型的庄嫁。而农人对他们的花，一向是视而不见的。

在他们看来，玫瑰是花，剑兰是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水怡然走过千遍，并且说：“花？

哪有花？”

我想起少年进游狮头山，站在庵前看晚霞落日，只觉如万艳争流竞渡，一片西天华美到几乎受伤的地步，忍不住返身对行过的老尼说： “快看那落日！”她安静垂眉道：“天天都是这样的！”

事隔二十年，这山村女子的口气，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起来。

不为花而目醉神迷、惊愕叹息的，才是花的主人吧！对那山村妇人而言，花是树的一部分，树是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是浑然大化的一部分。她与花就像山与云，相亲而融而不相知。

年年桐花开的时候，我总想起那妇人，步过花潮花汐而不知有花的妇人，并且暗暗嫉妒。

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