八年级语文六单元课题卡。
三峡》1、请学生自由诵读课文，给下列加横线字注音。
阙叠嶂曦( )月襄( )陵沿溯（ )素湍绝巘飞漱（ ）长啸( )属( )引哀转( )
2、再请学生大声读课文，结合书下注释的意思，给下列句子用斜横线划分节奏。
自三峡七百里中自非亭午夜分，不见曦月至于夏水襄陵
沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝则素湍绿潭，回清倒影。
其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也绝巘多生怪柏清荣峻茂。
每至晴初霜旦故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
3、解释下列加横线的词语：
自（ ）三峡七百里中自（ ）非亭午夜分不见曦（ ）月至于夏水襄（ ）陵沿（ ）溯( )阻绝或（ ）王命急宣清荣（ ）峻茂哀转（ ）久绝属（ ）引（ ）凄异两岸连山，略无阙处。
虽乘奔御风，不以疾也空谷传响，哀转久绝。
4、解释下列加横线的通假字： 略无阙处。
5、解释下列一词多义的词语。
自三峡七百里中沿溯阻绝。
自非亭午夜分绝山献多生怪柏。
并自为其名哀转久绝。
自是指物作诗立就佛印绝类弥勒。
属引凄异。良多趣味神情与苏黄不属。
有良田美池桑竹之属有良田美池桑竹之属（ ）
6、词类活用： ①虽乘奔御风，不以疾素湍绿潭。
回清倒影晴初霜旦。
7、区别下列加点字的古义和今义。
自非亭午夜分古义今义：
或王命急宣古义今义：
虽乘奔御风，不以疾也。 古义今义：
8、解释下列词句：
重岩叠嶂素湍绿潭：
清荣峻茂林寒涧肃：
晴初霜旦：自非亭午夜分，不见曦月：
虽乘奔御风，不以疾也：
9、翻译全文，（做在作业本上）
第二课时。1、作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？
2、文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水的？
3、作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？
4、作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。
5、课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
6、《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。
阅读检测】通读全文，完成下列各题。
1、解释下列句中加点的词。
1)良多趣味2) 林寒涧肃。
3)属引凄异4) 虽乘奔御风不以疾也。
2、翻译下面文言语句。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
译文： 3、填空：文中用描绘了山形的挺拔险峻，用写尽了深秋的凄婉幽美。
4、昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。
导游词： 短文两篇》
1、给下列加点字注音。
颓能与其奇者遂藻荇。
2、解释加点的词语。
1)晓雾将歇： (2)四时俱备： (3)五色交辉4)夕日欲颓：
5)沉鳞竞跃： (6)解衣欲睡7)欣然起行： (8)步于中庭：
3、作者及文体简介。
翻译下列句子。
1）山川之美，古来共谈。
2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
3）自康乐以来，未复有能与其奇者。
4）但少闲人如吾两人者耳。
4、课文《答谢中书书》的作者在文中所要表达的思想感情是什么？最能体现作者思想感情的语句是什么？
5、课文《记承天寺夜游》中“闲人”的含义该如何理解？
6、作者在文中抒发的感慨是：
阅读检测。1、解释加点词的词义。
1）四时俱备2）答谢中书书。
3）庭下如积水空明4）但少闲人如吾两人者耳。
2、下列加点词的用法以及意思相同的一组是。
a．之：山川之美甚矣，汝之不惠。
b．是：实是欲界之仙都问今是何世。
c．与：念无与为乐者未复有能与其奇者
d．寻：寻张怀民寻病终。
3、用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
4、简答。（1）从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的___也都有堪称点睛之笔的___
（2）从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“__人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“__人（均填摘自文中的一个字）。
观潮》1、读准字音。
艨（ ）艟（ ）倏泅（ ）舸（ ）
雉（ ）溯（ ）僦绮溢（ ）
2、结合注解，学习常用词的含义，整体感知课文。
本文以为线索，开篇从多个角度描写的壮观景象。既又写出了大潮的奇伟壮丽。
3、翻译下列句子。
1）方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来。
2）既而尽奔腾分合五阵之势。
3）倏尔黄烟四起，人物略不相睹。
4）僦赁看幕，虽席地不容闲也。
4、根据课文填空。
写参演船舱之多的句子是。
写阵势变化多端的句子是。
写演练技艺之高的句子是。
写双方习战之激烈的句子是。
写＂静＂的句子是。
写＂动＂的句子是。
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