9a unit 8 detective stories第八课时导学案。
task使用日期：__班级：__姓名：__组别：__评价：__
学习目标】1. 知识目标：理解并能运用句型四会单词及相关句型；
2. 技能目标：能够根据**及相关描述，编写一则侦探故事或续写故事的结尾。
3. 情感目标：通过设计和构思故事情节，培养一定的想象力和创造力。
学习重点】1.能掌握本课时所出现的重要单词和短语；
2.通过对范文的学习，发挥想象，写一篇剧情生动的侦探故事。
基础导航】一、写出并背默下列单词及短语：
1.项链2.偷窃3.偷，窃取。
4.和---和睦相处5.下班回家。
6.做。谋生7.被指控偷窃。
8.开始寻找线索9.因为**而**。
要点**】一、阅读parta, 回答问题：
1. what did bruce find one day?
did he plan to do with it?
3. did a witness see bruce running into the building?
4. was bruce charged with murder?
二、两人一组，交流并填写partb。
三、小组讨论partb中的语言点，讨论哪些句子有助于自己的写作，并记住这些句子。
四、读partc, 小组讨论创作一个侦探故事的提示，结合自己的喜爱，确定所写的内容。
五、本单元的写作项目是写一个侦探的故事。写此类文章时，可遵循以下步骤：
1. 确定背景；
2. 介绍犯罪现场； 3
3. 写侦探发现罪犯。
巩固拓展】 写作：write a detective story.
按以下要求分段构思，完善后誊写到作文本上）
写作步骤：审题立意——谋篇布局——遣词造句——扩展成文。
para 1: 确定背景；描述罪行。
para 2：介绍故事情节；包括在犯罪现场发现的物品和线索。
para3：侦探怎么样找到罪犯。
课堂小结】
牛津译林英语九年级上册学案 Unit8 4
9a unit 8 detective stories第四课时导学案。grammar 使用日期 班级 姓名组别 评价 学习目标 1.正确理解定语及定语从句，并正确使用关系代词。2.能运用所学完成相关的语法练习 3.通过合作学习，培养团结互助的团队精神。学习重点 1.掌握文中四会词汇以及相关的短语和句...
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九上 unit 1 know yourself短语和句子及课后练习。them feel good使他们感觉心情好。me h e a look see让我看一看。up my breakfast吃光我的早餐。a classmate for a position to be a as a 推荐一名同学担任...