九年级（上）unit 8 detective stories
comic strips & welcome to the unit
学习目标：1. 1. 了解罪行的线索。
2. 阅读关于四个嫌疑犯的笔记，判断谁最有可能是罪犯。
课前自学指导】
一、预习课文p6—7内容，找出重要的语言知识点(单词、短语、句型和语法)，查词典和有关资料解释其意义及用法，举例句或例题。
1. 寻找线索2. 严重得多。
3. 不见了4. 重要的事情。
5. 被**6. 对某人做笔录。
7. 说出真相8. 独自在家。
9. 一个中等身高的办公室职员10. 在另一个地方。
二、预习对话，回答下列问题。
does eddie think is a detective
2. where do you know is eddie’s food
三、预习welcome to the unit part a按要求完成下列任务。
do you think may be the murderer ? why?
课堂交流展示】
一。 听录音，回答comic strip问题。
is eddie dressed like that
2 what happened
二、朗读对话，并且小组内分工合作表演对话。
三、阅读p107 part a，向全班展示：口头介绍每一位犯罪嫌疑人的详细信息。
the first suspect is james brown. he is a doctor. he is tall and slim.
he is serious. he lives in moon town. he was working in a hospital in sun town last saturday.
四、听part b录音， 回答下列问题。
1. who does sandy think is the murderer? why?
2. who does daniel think is the murder? why?
五、朗读对话，并且小组内分工合作表演对话。
六、根据对话内容，尝试组内编写新的对话（你认为谁左右可能是**）并作小组展示。
课堂达标检测】
一、根据汉语意思完成单词。.
1. he wants to be a侦探) in the future.
2. my brother works in a shop. he is a店主).
3. we h**e four犯罪嫌疑人), but it’s hard to find out who killed him.
4. d**id, could you please tell me the事实)?
5. do you know the man of中等) height?
二用所给单词的适当形式填空。
1. why are youdress) in red?
2. eddie’s food has gonemiss).
3. that night, a young manmurder) at the gate.
4. lucy’s father is ofmiddle) height.
5. last month an old woman was killed. who was themurder)?
6. i think this event is muchserious).
7. i am sure you arelie) now. i don’t believe what you are saying.
8. the murderhappen) on a cloudy night.
三。选用方框中的形容词完成句子。
1. he is such anperson. he never helps others.
2. this morning i found my new dictionary
3. all thewere caught by the police yesterday.
4. look! your room is so dirty andyou’d better clean it now.
5. my little sister is just five feet in
四、 根据汉语意思完成句子。
1. 我的食物不见了。
my food
2. 今天你为什么打扮得像个侦探呢？
why are youtoday?
3. 我要寻找一些重要事情的线索。
i want tosomething important.
4. 我已经对这个男孩做了笔录。
ithe boy.
5. 你认为谁没有说出真相？
whois not
6. 我认为他是无罪的。
i __think they
九年级（上）unit 8 detective stories
reading (1)
学习目标：1. 学习一片关于**案的新闻报道。
2. 培养阅读技巧。
课前自学指导】
一、 找出重要的语言知识点(单词、短语、句型和语法)，查词典和有关资料解释其意义及用法，举例句或例题。
1. at the scene of the crime2. be killed somewhere else
3. west town’s chief detective4. be wounded with a knife
5. bleed to death as a result6. check the scene for more clues___
7. help solve the case8. h**e a well-paid job
9. be guilty of computer crimes10. be charged with
11. run down corn street12. at the time of the crime
13. h**e offered a reward of ￥50,00014. lead to the arrest of the murderer___
二、预习课文内容，尝试着回答下列问题。
1. where was the body of the victim found?
2. why are the police working at the scene of the crime?
3. what does the only suspect look like?
牛津译林英语九年级上册学案 Unit8 4
9a unit 8 detective stories第四课时导学案。grammar 使用日期 班级 姓名组别 评价 学习目标 1.正确理解定语及定语从句，并正确使用关系代词。2.能运用所学完成相关的语法练习 3.通过合作学习，培养团结互助的团队精神。学习重点 1.掌握文中四会词汇以及相关的短语和句...
牛津译林英语九年级上册学案 Unit8第8课时
9a unit 8 detective stories第八课时导学案。task使用日期 班级 姓名 组别 评价 学习目标 1.知识目标 理解并能运用句型四会单词及相关句型 2.技能目标 能够根据 及相关描述，编写一则侦探故事或续写故事的结尾。3.情感目标 通过设计和构思故事情节，培养一定的想象力和创...
新版 牛津译林版六年级英语下册Unit8第2课时教案
unit8第2课时教学设计。一 板块介绍。本板块归纳呈现了want to be do结构的用法，同时再现了五年级上册unit 5中的职业类词汇。二 教学目标。通过本单元的学习，学生能够熟练掌握want to be do结构的用法。三 教学重难点。句型 want to be do结构的用法。四 教学过...