八年级语文期中教学检测试卷。
1、积累与运用 （28分）
1、请阅读下面文字，完成文后各题。 (4分)
同学们，在八年级上半学期的学习中我们认识了很多的人物：②在《老王》中我们认识了“一手拿着布，一手攥着钱，zhì笨地转过身子”的老王；③在《信客》中我们认识了“死时，前来吊 yàn( )的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的。”的年轻信客；④在《背影》中我们认识了“**于中，自然要发之于外；家庭琐屑( )便往往触他之怒。
”却拥有母性温情的父亲；⑤在《台阶》中我们认识了“老实候道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。”的谦卑父亲。
1)根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
攥zhì笨吊 yàn琐屑( )
2)第④⑤处中由于打字员的疏忽出现两个错别字，请找出并改正过来。 (2分)
第④处：__应改为第⑤处：__应改为___
2、按照要求填写成语（2分）
1）那是形容勇往直前的气势，不可抵挡。），无坚不摧的。
2）他说话总是直来直去，从不比喻说话绕弯，不直截了当。）。
3、下列句中，没有语病的一句是2分）
a、通过大家的帮助，使他学习成绩有了很大的提高。
b、我们青少年，一定要肩负起建设伟大繁荣富强的社会主义强国。
c、为了防止震后疫情发生，玉树灾区领导要求行政单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
d、能否取得良好的学习成绩，关键在于勤的程度。
4、 名著阅读（5分）
骆驼祥子》中祥子最大的梦想是但是他的希望破灭，与命运的抗争最终惨败。到**结尾，祥子已经变成了行尸走肉，甚至为了获得了六十块钱出卖了（填人名致使此人被枪毙。
二十四孝图》选自从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷 。作品着重分析了等孝道故事。
5、综合性学习。（5分）
据人民网10月4日消息：2023年10月起，**电视台联合优酷等多家**共同发起“文明天下”大型**行动，呼吁每个人行动起来，倡导文明行为。此次活动呼吁每个人都是“文明天下”的参与者、传播者、倡导者，鼓励大家拿起手中的dv、手机、相机，记录身边关于文明的点滴“小事”，揭露不文明现象，表彰文明行为。
现在，请你也积极参与到这次活动中来。
1）请你为这次活动拟一个主题1分)
2）阅读以下三则“文明天下”记者的采访材料，说说你**的结果：
材料一】记者：你好，你不知道不能横穿马路吗？
行人：我知道不能横穿马路。
记者：你从对面过来不是横穿马路吗？这样很不安全的。
行人：我知道，我知道，我去接个人，我有点事，我太急了。
解说：有些市民，觉得过马路时走地下通道麻烦，看着别人横穿马路，自己也就跟着穿了过来。
材料二】记者：你好！你没有注意到这个“消防通道请勿停车”的告示牌吗？
车主：我看到了，看到了。
记者：那你为什么还要在这里停车？
车主：我这不就走了么？我就停了一会儿。
材料三】记者：大爷，您好！您不知道随手扔垃圾是不文明行为吗？
游客：我知道……我一般也不扔。这不大家都这么扔吗？我也就一时没在意。
我的发现：
（2分）3）在我们的校园中也存在着一些不文明现象，你觉得学校可以组织哪些活动，提高同学们的文明素养？（2分）
6、默写（10分）
1）晴川历历汉阳树崔颢《黄鹤楼》）
2孤帆天际看。（孟浩然《早寒江上有怀》）
3）予独爱莲之出淤泥而不染周敦颐《爱莲说》）
4）货恶其弃于地也，不必藏于己不必为己。（《大道之行也》）
5）夜久语声绝杜甫《石壕吏》）
6）乡泪客中尽孟浩然《早寒江上有怀》）
7）气蒸云梦泽孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
8）诗句“相顾无相识流溢出诗人知音难觅的孤独抑郁的心情。（王绩《野望》）
9）杜甫《春望》中写家信珍贵的诗句。
2、阅读（32分）
一） 阅读下面文言文，完成7 ~9题。（10分）
桃花源记陶渊明。
晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设洒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：
“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
7、解释下列句中加点的词 (4分)
芳草鲜美率妻子邑人来此绝境。
便扶向路寻病终。
8、翻译下列句子 (4分)
1）便要还家，设洒杀鸡作食。
2）余人各复延至其家，皆出洒食。
9、《桃花源记》表达了作者怎样的理想？怎样评价作者的这种理想？（2分）
二） 阅读下文，完成10~14题。（11分）
是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’， 我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
10、用一句话概括选段的大意：（2分）
答： 11、仔细品味加点的词语，说说它们表现了“我”怎样的心情（2分）
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
答： 12、选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。（3分）
答。13、从选文看，课文以“阿长与《山海经》”为题有何用意？（2分）
答： 14、你看过《山海经》吗？为什么童年的鲁迅这么深爱它？（2分）
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