初一语文导学案編制时间：2023年8月1日编制：唐洪苇修订：李中文《〈论语〉十则》导学案no：10
班级姓名组别评价【学习目标】
1、学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；2、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。
3、结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。【使用说明与学法指导】
1、自查工具书，认记字词，疏通课文大意。
2、要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行解释和翻译。3、认真研究导学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作**，答疑解惑。【内容导航】
同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十则》。
【知识链接】
孔子（前551~前479），春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑人（今山东曲阜东南）人。
他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，使之成为我国第一部编年体历史著作。思想核心是"仁"，即仁爱、爱人。在政治上主张施行"仁政"，提倡德治和教化。
教育方面，他首创私人讲学之风，主张"有教无类"（一视同仁），"因材施教"。
论语》是主要记录孔子及其**言行的一部书，属于语录体散文集，是有关儒家思想的最重要的著作。宋朝宰相赵普曾赞颂说"半部《论语》治天下"
从宋朝以来，《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合称为"四书"，成为封建时代读书人的必读书。【自主学习】
一、为下列加点字注音：
论语说愠三省传不习罔殆诲女是知也凋恕业亦矣已己。
二、词语解释和翻译过关：（一）、第一则1、重点词语：
时：习：说：朋：知：愠：君子：2、固定句式：
不亦。乎？"译为：3、翻译本则：
二）、第二则1、重点词语：
吾：日：为：谋：忠：交：信：传：2、固定句式：
不。乎？"译为：3、翻译本则：
三）、第。三、四则1、重点词语：
故：新：知：可以：为：罔：殆：2、翻译。
三、四则：四）第。
五、六和七则1、重点词语：
诲：女：①知之：②知：为：是：③知：⑥贤：齐：焉：内：自省：
三：行：必：焉：择：其：善者：从：2、固定句式：
"..也"译为：3、翻译这三则：⑤：
五）第。八、九和十则1、重点词语：
士：弘毅：仁以为己任：已：⑨然：凋：
其：恕：欲：勿：施：于：2、翻译这三则：⑧：
：【合作**】
一、总结一词多义的现象：
为人谋而不忠乎（）可以为师矣项为之强。（）可以。
为为之怡然称快。（士不可以不弘毅。()
以丛草为林。
舌一吐而二虫尽为所吞。（）人不知而不愠可以为师矣。（）知是知也知之为知之（）温故而知新学而时习之（）学而时习之（）温故而知新（）诲女知之乎（）见不贤而内自省也（）之择其善者而从之（）
择其善者而从之（）有一言可以终身行之者乎（）死而后已（）然后知松柏之后凋也（）而有一言而可以终身行之者乎（）二、文言代词：
人不知而不愠（）吾日三省吾身。（）为人谋而不忠乎（）余忆童稚时。（）学而不思则罔（）诲女知之乎。（）任重而道（）三、通假字：
不亦说乎（）诲女知之乎（）
是知也（）四、《〈论语〉十则》中总结出"求知态度、学习方法和修身做人"的哲理句有哪些？
：1、求知态度②：③2、学习方法②：③3、修身做人②：③练练测测】
1．《论语》是___家经典著作之一，内容主要是记录的言行。2．孔子，名___字时期鲁国人。我国古代伟大的___家、__家。
3、自选翻译下列语句：（四则以上）
.子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
仁以为己任。知之为知之。
.曾子曰："吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"
.子曰："温故而知新，可以为师矣。"
.子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"
.子曰："由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。"
、子曰："其恕乎！己所不欲，勿施于人。"
拓展延伸】谈谈你对"己所不欲，勿施于人"的理解。
〈论语〉十则》导学案参***【自主学习】
一、为下列加点字注音：lún yuèyùn xǐng chuán wǎng dài rǔzhìdiāo shùyèyìyíyǐjǐ
二、词语解释和翻译过关：（一）、第一则1、重点词语：时：
时常；习：复习，实习；说：通"悦"愉快；朋：
志同道合的人；知：了解；愠：生气，发怒；君子：
有道德修养的人2、固定句式："不亦。乎？
"译为："不也是。吗？
"（二）、第二则1、重点词语：吾：我；日：
每日；为：替；谋：办事；忠：
尽心竭力；交：交往；信：真诚，诚实；传：
老师传授的知识。2、固定句式："不。
乎？"译为："是不是。
呢？"三）、第。三、四则1、重点词语：故：旧的知识；新：新的知识；知：领悟；可以：可以凭借；为：做；罔：迷惑而无所得；殆：危险，有害。
四）第。五、六和七则1、重点词语：⑤诲：教导，教诲；女：通"汝"你；①
知之：认识事物（的道理）；②知：知道；为：
是；是：这；③知：通"智"聪明，智慧；⑥贤：
贤人；齐：相同；焉：语气词；内：
内心；自省：自我反省⑦三：表虚数，几个；行：
走；必：必定，一定；
焉：于此，在其中；择：选择；其：
代词，他们指"三人"；善者：优点，长处；从：顺从，学习；改之：
改正自身同样的毛病。2、固定句式：⑤"也"译为：
".是。
五）第。八、九和十则1、重点词语：⑧士：
有学问有抱负或有特殊地位的人；弘毅：刚强，勇毅；仁以为己任：即"以仁为己任"，把"仁"作为自己的任务；已：
停止；可以：能够；⑨然：这；凋：
凋谢；⑩其：大概，也许；恕：指儒家的推己及人，仁爱待人思想。
即"仁"；欲：想要（的东西）；勿：不；施：
施加；于：在，给。【合作**】
一、总结一词多义的现象：为；替、能够、因为、因为、作为、被、做、是、作为。可以；可以凭借、能够。
知；了解、通"智"，聪明智慧、领悟，知道、知道。而；(1-5)表承接。不译，或译为"然后"；（6-9）表转折。
可译为"却"或"可是"、"但是"（10）表并列。"而且"、"并且"之：（1-4）代词（5）助词，无意，不译。
二、文言代词：吾：人称代词，我；余：人称代词，我；女：同"汝"，人称代词，你。
三、通假字：说：通"悦"，高兴；女：通"汝"，你；知：通"智"，聪明智慧。
四、《〈论语〉十则》中总结出"求知态度、学习方法和修身做人"的哲理句有哪些？求知态度：①知之为知之，不知为不知，是知也。
②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
学习方法：①学而时习之，不亦说乎？②温故而知新，可以为师矣。③学而不思则罔，思而不学则殆。
修身做人：①人不知而不愠，不亦君子乎？②任重而道远。
仁以为己任。死而后已。③岁寒，然后知松柏之后凋也。
④己所不欲，勿施于人。【练练测测】：〈答案见导学案中〉
己所不欲，勿施于人"的感悟。
曾经看到《论语》中讲到孔子的学生问孔子，如果一个字能使人受用一生，那么这个字是什么？孔子答："恕"，并作了八个字的注解："己所不欲，勿施于人"。
孔子的一个"恕"字，精辟概括了为人之道：心宽，有容人之量，宰相肚里能撑船；心粗，淡忘恩怨，不斤斤计较个人得失；心软，体谅别人的苦衷，设身处地为别人着想；心善，能善待别人，宽恕别人的过失；心诚：诚心相助，给人改过的机会。
己所不欲，勿施于人"简单地说就是推己及人，它和中国民间常说的推心置腹、将心比心，设身处地为别人想一想，是一个意思，就是用自己的心推及别人；自己希望怎样生活，就想到别人也会希望怎样生活；自己不愿意别人怎样对待自己，就不要那样对待别人。
人是最能体贴自己、原谅自己的。自己不愿为之事，何苦为难别人？善待别人，也就是善待自己；宽容别人，也就是宽容自己；尊重别人，也会受到别人的尊重。
我们每一个人，都不是独立存在的。我们的一言一行，都会影响到周围的人。就比如我，这些天工作比较忙，事情也多，心情时好时坏。
我总是告诫自己要好好调整心态，千万不要气馁。在工作或生活中，有相当一部分观点来自别人，自己在心里是不能接受的，也无法说服任何人接受，于是就产生抵触心理，于是就影响到自己的心情。仔细想想，如果换位思考一下，站在别人的立场来想这件事，或许很容易互相理解。
虽说"己所不欲，勿施于人"说起来容易做起来难，但这也不失为我今后努力的目标。
也有人说："己所不欲，勿施于人"就是"文明"。一个人真正成为文明人，并不是一件容易的事。
正因为这是很高很难做到的要求，所以目前我们的社会总是在反复提倡"精神文明建设"。据说国际红十字会总部里，就悬挂着孔子"己所不欲，勿施于人"的语录，体现了人类对美好人际关系的向往。
中国有句俗语："人和万事兴"。推己及人的是实现"人和"的润滑剂。
愿我们所有的炎黄子孙，都能时时处处推己及人，使五千年灿烂文明之花，开得更加艳丽芳香。这一点推广开来，对于整个社会的意义是很了不得的，那样就经由中国传统文化的力量实现了全社会的和谐、共荣。
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