2023年秋期初中教学管理目标。
根据本学期特点和我校教学实际，本着逐步规范、注重可行的原则，提出本学期教学管理目标及任务如下：
一、课堂教学。
以目标教学为水潦中心校（初中部）课堂教学主体模式，强化管教管导，抓住作业批改这一环节，努力实现课堂教学的有效性和高效率，把争创100%合格课为本学期课堂教学的主攻目标。
一）教师。1、教师要管教管导，做到学生出勤堂堂清，缺席学生思想教育工作及时到位（点名形式可多样，缺席学生第一时间同班主任沟通、原则上谁课缺的谁处理）。
2、备课：坚持集体备课，做到同科“课标、章节、单元、作业、测试、学法”集体研究备课，同步实施。做到超周备课，不备课坚决不能上课。
3、上课：实行教师候课制，打上课铃前任课教师要站在班级门口迎候学生，按时上下课。课堂教学要强化课上复习前次与课堂落实性总结两个环节。
4、作业批改：坚持全批全改，提倡面批面改。学生作业本要专门设立本次错误下次作业前改错的专栏和环节。批语字迹要清楚，富有指导性，具有激励和启迪意义。
二）课堂教学四个坚持（策略）
1、（让绝大多数学生）听得懂、跟得上、学得会。
2、低起点、小坡度、密台阶、重反馈。
3、讲练结合，反馈与矫正同步。
4、作业批改与个性辅导相结合。
三）学生。1、课前准备：预备前到座位，目迎老师走上讲台，坐姿端正、所用书本笔统一放到桌子左上角。
2、上课：严禁做与学习无关的事情，不得趴在桌子上听课。听讲要仔细，交流要主动，练习要认真，勇于向知识和自我挑战，养成总结每节课“收获了什么”的习惯。
发言有礼貌，动作有规矩，严禁顶撞老师。
3、课后要积极参加各种兴趣小组和有益活动，主动找老师请教，培养自学习惯。
4,建立优生跟踪制，加大优生的扶持和培养，让每个任课教师都明白班上的优生名单，并根据优生的学科差异制定培养计划。
四）课堂教学检查。
学校采取年级、教务双重查课制度，对每节课，老师、学生落实教学常规及学校要求情况进行检查、评比，并纳入班级、年级、教师个人考核评比之中，同时予以反馈和公布。
二、教研。1、“四定”：定时间、地点、活动内容、中心发言人。教研活动、集体备课学期第组不少于4次。
2、集体备课与理论学习相结合。
每学期教师要写出有实用价值的**不少于一篇。坚持组内自学自考和学校组织教师学习结合的业务进修方式。
3、坚持互相听课、评课制度。
每学期每人听课不少于16节。被听教师课后第一时间要主动找听课人交流意见。领导听课，被听教师要带全“点名册、记分册、 教案、听课笔记（四册）”一并进行过程性考核检查。
三、毕业班管理。
按学校既定目标，坚持“四位一体”和“四段”、“月-周考”的毕业班管理模式，坚持以备课组与班主任两个“核心体”为备考中心的管理方式。强化对考点的把握、落实和个别辅导的策略。做实教学生知识与关怀学生成长相结合的管教管导责任。
四、做好期初视导，和县评估的各项准备工作。
借此东风规范课堂、教研常规，提高教学质量。尤其是教师的“四册”和作业批改，以及组长的工作手册、学习笔记。组织好期中、期末两次考试。
教导处。2023年9月。
附：教学管理分科目标。
教学管理分科目标。
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