作者：王颖发布时间：2011/12/15 10:27:16浏览人数：223
本学期我担任七年级两个班的数学教学工作。通过一个学期的努力，取得了一些经验，同时也得到很多启示，现将一学期以来的教学工作总结如下：
一、学情分析与解决策略。
本学年我所任教的七年七班与七年八班中，七班学生生性好动，自制的能力比较差，容易形成双差生，而八班学生偏于内向，不愿意积极发言，不主动参与。为此，我在反复教育的基础上，注意发掘他们的闪光点，并给予及时的表扬与激励，增强他们的自信心。两个班的学生有好几个基础较差，接受能力较弱，我加强课外的辅导，想办法让他们体验学习成功的喜悦。
经过近一个学期以来的教学实施，两个班级的学生在作业规范上、课堂表现上、学习方法上都发生了很大的变化。
二、教学方面。
1、加强深入细致备课。
在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。备课时遇到没有把握讲好的课时应立即提出，请大家参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
2、注重课堂教学效果。
针对初一年级学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。注意和学生一起探索各种题型，我发现学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起研究。
3、提高课堂反馈的实效性。
针对数学学科的特点，一定数量的练习是必要的，也是必须的，练习时要有目的、有针对性，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼，有了一定的思维能。
力与打好基础，可以做到用一把钥匙开多把锁，即一题多解。
4、加强课后反馈的有效性。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
5、做好考前的复习工作。
考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可暂时忽略，这一点很重要，会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。
例如：在课堂上，多到他们身边站一站，多问一句：会不会，懂不懂，课后，对他们的不足及时帮助，使他们感受到老师的关心，从而能够主动学习。
6、加强课堂组织教学，注重打基础。
大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
由于学生基础较差，上课时多以初中内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于初中的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习初中内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。
7、注重与学生沟通。
了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
三、教研教法方面。
本学期针对小学新升入七年级学生的年龄和心理特点，在教研方面主要加强和注重对学生良好数学学习习惯的培养，要求学生上课注意听讲，积极与老师配合，能够集中精力，参与课堂教学，做学习的主人。培养学生形成良好的学习方法：先预习，再听课，课后回顾知识要点，然后，有针对性地阅读教材，最后再完成作业等。
四、自身素质提高方面。
1、加强业务学习，提高思想认识，坚持每周的教研学习和自学学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
2、注重教学实践，把学习新课程标准与教学实际有机的结合起来，将理论联系到实际教学工作中，更新观念，改革方法，提高水平。
3、加强理论学习，利用业余时间学习《给教师的100条建议》、《教育的理想与信念》等，并摘记学习笔记，以丰富自己的头脑，提高教学水平。
4、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。5、多听课，学习有经验教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。
老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。
向经验丰富的教师请教，一起讨论教学问题。多听公开课，学习他人的先进教学方法。
五、工作中存在的问题。
1、有时有的章节教学中还存在教材挖掘不深入的现象，说明教材还不够娴熟，还有教学盲点。2、支队不同的课型和教学内容，有时教法不够灵活，不能总是吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、作为科任教师，对学生的自主、交流、合作学习，缺少近段性实践培训。
4、后进生的辅导不够，由于对学生小学的基础知识掌握情况了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。比如，有时上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况却不乐观，有的学生只是做表面文章。六、今后努力的方向。
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
七年级上学期教学工作总结
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