五年级语文上学期教学工作总结

发布 2022-10-24 22:50:28 阅读 2194

---任课教师:杨通富。

一个学期转眼间就过去了,顺利地完成了本学期的教学任务,实现了学期初制定的教学目标。经过这一学期的学习强化与教育指导,与上学年相比较,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。为了使本班语文教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步。

现将本学期的语文教学教学工作总结如下。

一、主要成绩和经验;

(一)实施新的教法,提高教学的实效性。

第。一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。在识字教学中,充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素,教给学生识字方法,鼓励学生用自己喜爱的方式去识字,做到五个有机结合:

一是尽量联系具体的语言环境,把字的音、形、义有机结合起来,力求识用结合;二是引导他们联系生活实际和已有生活经验,多观察,多想象,把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导,把识字和写字有机结合起来;五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作,防止回生,把新授与复习结合起来。

第二,在口语交际中,联系实际,创设情境,使学生入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。

第。三、在教学策略上,整体关顾,灵活处理。人教社新教材以专题形式编排,每组课文,从导语到识字课,到课文,回顾·拓展,乃至口语交际·习作等,都是围绕本组的专题合理安排的。

因此,教学中一定要具有整体教学思路,做到前后贯通,整体优化。在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教,必须心中有数。

第。四、新课标倡导学习方式的转变,提倡学生自主、合作、**性学习。而新教材又十分重视学生学习兴趣和学习能力的培养。

因此,我充分利用好教材本身创设的“我的发现”, 我会认”,“展示平台”,等教学有效资源,放手让学生自主识字,自主阅读,自主交际。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、**发现,从小激发学生学习的成就感。

(二)、注意德育渗透,体现语文的情感性。

“新课标”指出:“培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学习的重要内容,应该因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。”我在教学中积极贯彻了这一思想。

我在教学中,一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到“润物细无声”的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素质教育,做到“披文入情,以情悟文,情文结合”。

(三) 培养语文素养,体现语文的学科性。

在教学中充分利用教材优势,注重学生语言的积累、感悟和运用,注重对学生进行语文基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充分利用当时、当地的学习资源和教育资源,开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动,拓宽学生的语文学习空间,增加学生语文实践的机会;努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,实施了启发式、讨论式教学;注重学生语文创造潜能的开发,促进学生可持续性发展。

二、存在问题与不足。

本学期教学内容多而教学时间短,有时为了赶进度,识字教学不够扎实,形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家长配合不够。

部分学生学习语文的积极性不高。对新教材理解、运用不够深刻。对学生的训练还不够到位。

三、今后努力的方向和设想。

1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

2、在教学过程中,多注意基础的巩固,基本技能的培养。让学生多读、多练,多动脑,做到一步一个脚印。

3、运用多**,提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度,发挥多**辅助教学的作用,使语文课上得更活泼更生动更形象。

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