单元教学策划卡。
__九___年级科目：物理课题：第十三章力和机械策划人：曹春风时间：2023年月日分管领导签字：
本章内容可以分为两个部分，一是最常见的力──重力、弹力、摩擦力。二是简单机械──杠杆、滑轮、轮轴和斜面。
理解最常见的力产生的条件和特征，是物理学中的基本知识，是学习力学的基础。本章教材从学生的生活经验入手展开对常见的重力、弹力和摩擦力的学习与**，并以文字和**的形式列举了大量的实例，体现了新课标的要求。
这一章的知识点与生活联系紧密，通过教师引导学生独立思考，教学内容。
包括教材知识点分析、教材前后、内外相关知识点的综合、拓展及其他需补充的学习材。
料等）教材分析。
自主**，培养学生分析问题，解决问题的能力。尽量；让学生多观察，多思考，多表述，多动手，多总结。这节课可综合应用创设情景、分组实验、讲授和讨论等多种形式的教学；方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望。
充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。并通；过解决学生身边的事例来调动学生的积极性，培养学生“从生活走向物理，从物理走向社会”的能力。
**弹簧测力计的使用和比较定滑轮和动滑轮的特点，这个**都没有从定义概念出发，而是让学生边思考边操作，自己摸索学会弹簧的使用学会安装滑轮，总结出滑轮的特点。在**重力的大小跟什么因素有关、摩擦力的大小与什么因素有关、杠杆平衡条件三个典型的实验**。其中重点学习设计**学习收集数据、图像处理的方法学习控制变量的实验思想学习怎样提出科学的猜想，学习归纳法，学习评估总结自己与别人实验的成功与失误。
要通过这些活动，提高学生的科学**水平。
在学生有许多力和简单机械有关的初步知识的基础上，结合大量。
教学策略。包括教法、学法、教具、辅助教学手段及主要教学活动设计）
学生分析。的生活实例和日常工具，启发引导学生进行分析讨论，使学生加深对力和简单机械的进一步认识。
1、知识与技能：通过常见的实例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。
三维目标2、过程与方法：合作与**。
知识与技能，3、情感态度与价值观：通过**，学生会使用简单机械。过程与方法，情重点（1）重力的大小和方（2）弹簧测力计的使用；感、态度、价值）难点：
摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。
单元测试意图：查漏补缺，深化对本章知识的理解，充分把握本。
单元测试。包括测试意图、测试范围、测试方法、测试时间、题型、题量、命。
题分工等）章内容；
测试范围：本章全部内容；
测试方法：闭卷考试，学生全部参加；测试时间：45分钟；
题型：选择题、填空题、作图题、实验题、简单计算题题量：适中；
九年级物理第十二章
九年级物理第十二章 运动和力 测试题。班级姓名得分。一 填空题。1 传送带正在运送货物，若选择 为参照物，货物是静止的 2 早晨，太阳从东方升起 这句话是以 为参照物的，地球又自转又公转 是以 为参照物的 3 地球同步卫星总是静止在地球某处的上空 这是以 为参照物的，若以太阳为参照物，这个卫星应是 ...
人教版九年级物理第十二章教案
第十二章习题课。学习目标 1 知道各种运动形式，能选择参照物判断物体运动。2 理解速度概念，能对速度单位换算及用公式进行简单计算，能用速度描述物体运动。3 通过 理解牛顿第一定律，理解惯性，并能用它来解释有关现象，了解生产 生活中利用和防止惯性方法。4 知道二力平衡条件，物体在平衡力作用下，物体所处...
九年级物理第十二章小测a
班级姓名学号。1 在 滑动摩擦力与什么因素有关的实验中，1 木块在水平放置的毛巾 木板 棉布的表面上运动时必须保持运动，根据 的原理，得到摩擦力的大小。2 分析以下实验数据，得出的结论是。3 有些同学猜想滑动摩擦力可能还跟接触面的大小有关，请针对这一猜想完成以下 内容。a.简述主要实验步骤 可以配以...