关于《建筑施工技术》课程的教学设计。
作者：孙秀红步文萍王静。
**：《职业教育研究》2024年第13期。
摘要：《建筑施工技术》课程应遵循建筑工程施工顺序和学生的认知规律两条主线，积极致力于基于施工全过程的教学内容、教学方法的改革，构建突出职业能力和职业素质的“一体化、五结合、五步骤”教学模式，努力实施以真实施工任务为载体的项目教学，贯彻并强化“变学习过程为工作过程”的考核评价体系，突出教学过程的实践性、过程性、开放性。
关键词：建筑施工技术；教学设计；五结合；五步骤。
建筑施工技术》是高职土建类专业的一门实践性强的专业核心课程，对建筑工程技术专业核心技能的培养和职业素质的养成起着主要支撑作用。本课程教学设计应根据建筑工程技术领域高技能专业人才的培养目标，参照施工员、质检员等岗位的任职要求，从岗位分析入手，归纳学生应具备的知识、能力和素质目标，提炼如技术交底、方案设计等典型工作任务，再以真实施工任务为载体，基于施工全过程设计学习情境，保证教学设计的合理性与可行性，实现理论与实践在项目教学中的统一。
教学设计的主要思路。
教学内容设计应以建筑工程施工顺序为主线，基于建筑施工全过程，开发设计土方施工、地基基础施工、砌体施工、钢筋混凝土施工等学习情境，并将行业规范、工艺规程、施工规范等有机地融入教学，各教学项目之间的方案制定、技术交底、工程验收等学习型工作任务流程组织的相似性，能够使学生较快熟悉后面教学项目的实施流程，为顺利完成相应的学习型工作任务奠定良好基础。
教学过程设计应以学生的认知规律为主线，进行施工员、质检员等职业岗位能力的培养，依托实际工程项目，以真实施工任务的实施组织教学，按照“做什么”、“可以做”、“怎样做”、“动手做”、“如何做得更好”五步骤展开教学，能力依次培养，技能层层递进。重点培养学生的识图能力、相关施工技术与施工方法的运用能力、施工技术方案的编制能力、施工质量的检验能力及施工现场管理能力。
建筑施工技术课程教学设计
苏州高博软件技术职业学院。课程教学设计。课程名称建筑施工技术 设计者闫晓曦。授课班级 所在系部建筑与艺术设计学院 教研室建筑。2015 2016 学年第一学期。建筑施工技术 课程单元教学设计。设计者 闫晓曦所属系部 教研室 建筑与艺术设计学院。课程单元教学设计基本框架。第一部分 本单元相关知识导入 ...
建筑施工技术课程设计
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