伏山镇白马小学。
2018-2019学年度下学期教学工作计划。
一、指导思想：
本学期，紧紧围绕学校的工作目标，抓落实，强管理，提成绩，努力实现教学质量新突破；以课程改革为中心，切实转变教学方式，努力提高课堂教学效率；以教师队伍建设为根本，结合集体备课和校本培训，努力提高教师队伍的整体素质；以提高教学质量为主线，完善教学常规，规范教学管理，加强教学质量的调研与监控；强化教导处研究、指导和服务功能，为我校教育教学质量的提高做出应有的贡献。
二、主要目标与重点工作：
抓常规，细化管理；
抓课堂，提升质量；
抓反思，督促前行；
抓培训，整体推进。
1、有效落实教学常规管理，进一步强化精细化管理。让精细化管理成为一种理念，深入人心，扎扎实实落实到实际工作上。
2、推进课程改革，以语文大阅读为突破口，构建富有特色的课程体系。以课堂改革、备课改革、作业改革、教研改革为突破口，抓好教学一系列改革，努力实现课堂教学的优质高效。
3、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，努力提高教学质量，抓好五年级毕业班工作，确保毕业班成绩下学期有新的突破。
4、强化教师队伍建设，通过培训、外出学习等活动，不断提高教师的教学能力。规范校本教科研活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高，开展教学案例分享活动。
5、加强教研组和备课组建设，使各科教研活动开展丰富有效，组织开展优秀教研组和备课组评选。
三、工作措施：
一）落实好制度建设，加强教学常规精细化管理。
1.严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。
加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行巡查，发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。
2、落实好各学科建设。组织开展“经典诗文诵读大赛”、“生活中的智慧创意大赛”、“成长的轨迹——义务教育双百星评选”。开展好学生的阅读活动，教导处控制好学生作业量；语文学科作好学生读书规划，学生阅读量不低于上级要求。
积极开展“传统文化进校园”活动。根据教育局的要求，把国学经典教育纳入教学计划，认真贯彻执行《宁阳县国学经典教育实施纲要》精神，制定切实可行的实施方案。
3.严格备课和作业的管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。
坚持提前备课，教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法与学法，有作业设计，教案体现“自主、合作、**”新理念。坚持每周写一则教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改进措施。精心设计及批改作业。
要精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。
4. 深化扶优转差工程，提高本项制度的可操作性；从以学习为中心扶优转差向思想上扶优转差的扩展，在加大对优生扶持力度的同时，加大对后进生的转化，让所有的学生都能在原有的基础上有个明显的提高，创造一种“不比别人，只比自已，人人进步”的学习氛围，以促进我校教学质量的进一步提升。
5.加强质量监控。考核学生学习成绩是检查教学效果、促进学生发展的重要措施。
阶段性检测由教师精心制卷，及时批改，认真评讲、分析试卷。评讲要有重点，不能一一讲演试题。既要做好集体评讲，更要做好小组分类评讲、个别辅导评讲。
组织好校内期中、期末教学质量的检测工作，要做好成绩统计及质量分析。深入开展学科教学全面调研和专项调研，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动，通过调研、评估、展示、竞赛等形式，转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量。
6.加强教学常规的检查制度。继续坚持定期检查与平时检查相结合，加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测的检查力度，及时反馈。
采用年级组循环传阅的方式，开展“优秀二次备课本、优秀听课笔记”展示交流活动。加强随堂听课，经常性地组织教研组长、各年级负责人深入课堂开展听课、评课活动。
二）研究高效课堂，加强质量调控，提升教学质量。
提升教学质量始终是学校的中心工作。本学期从培养学生的创新精神和实践能力出发，将努力探索在现有条件下如何提高我校教学质量，本着“实证研究”的方法，围绕课堂教学梳理无效、低效案例，研究有效教学策略、经验。不断完善教学质量目标管理机制、教学质量监控机制、教学质量管理的激励机制。
研究高效课堂】
1、抓好备课组集体备课，发挥集体智慧。本学期，我校将完善备课组建设，充分发挥集体备课组的作用，采取集中与分散结合的集体研讨方式，以重点解读单元教材分析，重难点，前后联系点及教学过程中的问题征集和教案的设计修改、课后反思为备课切入点，各教研组要把集体备课真正落到实处。
2、探索正确的教学方法。面对每个教学内容，要以解决问题为中心，以学生喜欢的学习方式为出发点，重视学生的动手能力，重视学生的参与面和参与度，遵循由易到难的原则积极引导和鼓励，达到掌握和运用知识的目的。本学期，以同课异构的方式为研究平台，定好不同教学内容，定好人员，要求人人参与上课，参与评课，参与课后反思交流。
在同课异构中梳理出的焦点问题现象，开展教科研活动，进行有效教学课堂专题研讨活动，教研组研讨要做到有主题、有课例、有成果。
质量监控提升】
1、监控教师主要有四个抓手。每位教师要明确教学规范，对自己所任学科要尽心、尽力、尽责。要重视学生学习习惯的培养，继续加强学生的养成教育和自学学习习惯的培养。
规范学生上课要求、预复习要求以及作业要求等基本学习行为。本学期教导处对老师平时的工作认真度以下面四个方面重点检查。
1）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。
2）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。
3）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓复习，考中抓考风，考后抓分析。
4）抓细分析。本学期每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。
2、凝心聚力重点抓毕业班教学工作。
毕业班是学校的窗口，提高毕业班质量教学的核心工作。努力扩大优生面，抓好学科平衡，全面提高学生成绩，为完成毕业和县抽测积极作好准备。做好毕业年级师生的动员工作，增强师生的紧迫感和压力感。
强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科间不挤占时间，相互协作，着力提高课堂效率。要面向全体学生，课堂上做到大展示、大训练、精讲精练，课后认真做好培优补差工作。
要科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究考核方向及近几年考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，制定有效的教学计划。注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，及时召开月考、期中、期末教学质量分析会，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。
3、进一步完善考查类学科，地方课程和综合实践活动常态化教学管理。在备课、上课、作业的布置与批改、辅导与考试等教学基本环节进行规范，做到有计划，有教案，使这些学科教学经常化、规范化、制度化，扎实推进我校课程改革的纵深发展，全面提高学生素质。
三）抓好骨干教师队伍和专任教师队伍建设。
1、教导处对市、县级重点课题研究要加强监控，以校本科研为突破口，按照“问题即课题、参与即研究、解决即成果”的教研指导思想，做到教师人人有研究的内容，个个带着课题进行实践和研究。抓好教学研究。以问题为导向，面向教学实际开展草根式小课题研究，积极推进信息技术与教育教学的深度融合。
完成教师课堂大比武等各项任务。
2、教研组各项活动都要精心安排，有研讨主题，有研究目标。结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使教师沿着“计划——行动——观察——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。
3、开展“书香校园活动”， 教师明确读书篇目。学校定期举行读书征文比赛、演讲比赛等活动。抓好理论学习，完善理论学习制度。
每月组织一次理论学习与研讨，采取“走出去”的办法，有计划地安排教师外出听课、学习。完善网络教研平台，增强培训的计划性和有效性。
4、广泛开展“一师一优课、一课一名师”活动；开展好八个一活动：改进一个教育教学问题，完成一个学生成功辅导案例，上一堂表现自己教学模式和风格的展示课，制作一个可供交流使用的电子教案，编制一套高水平的试卷，写一篇教育叙事，研究一位名师并写出研究报告，研修一本教育实践或教育理论书籍”。
四）强化素质教育意识，注重学生全面发展。
筹组多种学生乐于参与的兴趣小组或组队，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以提高学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力。
1．加强艺体传统项目教育教学。认真上好体育课与心理健康课，落实大课间体育活动制度。做好传统体育项目、各年级特色项目的训练，推动我校阳光体育活动，进一步增强学生体质。
重视艺术教育，组织学生积极参加各种活动，提高艺术修养。
2．创建学生书香校园。继续围绕“营造书香校园，师生共同成长”的良好氛围，多层次、多领域地开展师生读书活动，充分发挥学校图书室以及学生的图书资源，开辟“班级图书角”，认真组织、指导学生借阅。开展读经诵典活动，让学生接受优秀传统文化的熏陶。
开展“推普宣传周”、“普通话朗读比赛”、“写规范字比赛”、“讲故事比赛”等活动，促进学生更加规范地使用“语言文字”。通过开展“小手拉大手”，增强了学生对自己身边的大人普通话的口语规范纠正意识；开展“啄木鸟在行动”加强对校园语言及校园周边的用字监督检查的力度。继续利用小记者站这一平台，引导学生走向生活，开阔视野，磨练本领。
创办校级学生读写刊物。
3、加强英语教学的研究，教学内容贴近学生生活、实际，符合学生兴趣，注意教学的多样化和灵活性，如引导学生自编游戏、说唱、歌曲。如采用情境法、视听法、结构法、功能法等。如开通**联系、生日聚会等给学生提供口语交流的机会。
4．抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。①注重日常渗透，养成良好学习习惯。要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯及学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。
②加强学法指导，培养学生良好学习品质。平时应有学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高记忆效果等。
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