1、短时记忆的信息提取 p101 ,一，sternberg的经典研究。
2、减法反应时—短时记忆的视觉编码 p5，第二段，ponser等得实验？？？
实验二视觉搜索中的非对称性。
一、简介。非对称性搜索是指在若干个甲类项目（干扰项）中找到一个乙类项目（靶子），与从同样的若干个乙类项目（干扰项）中找到一个甲类项目（靶子），两者的搜索速度有显著差异，出现非对称现象。也就是说，当甲乙两类项目互易靶子或干扰项的角色时，搜索所需时间不同。
treisman自八十年代以来进行了一系列非对称性搜索实验，其中拓扑特征与非拓扑特征的非对称性是较为复杂的一种，而且结果也不确定。treisman曾经用封闭的三角形和角做靶子分别进行搜索实验，结果表明三角形靶子的搜索快于角。这提示封闭性这一拓扑特征是前注意加工的特征。
但是封闭性是否为前注意加工的特征一直存在争论。julesz（1981）根据他的质地分离实验结果否定封闭性是前注意加工的特征。他认为自由线段的终端或终端子（terminater）是前注意加工的特征。
直线与角都有两个终端子，而三角形没有终端子。如果要用终端子来说明上述三角形和角的搜索非对称性，那就意味着，从有终端子的干扰项中搜索无终端子的靶子要快于相反的条件。但是在另外一个实验中，treisman应用封闭圆和开口圆做靶子分别进行视觉搜索的实验却发现了与三角形实验相反的结果。
以封闭圆和开口圆作为靶子，可以研究封闭性和线段终端两类不同性质的特征。开口的大小分成三种，分别占圆周长的1/2，1/4和1/8。实验结果发现对这两类靶子的搜索存在着强烈的非对称性，开口圆的搜索是快速的，基本不受开口大小和干扰项数目的影响；但是，封闭圆的搜索却是较慢的、系列的。
总体上，开口圆的搜索要快于封闭圆的搜索。比较以上的两个实验，结果令人困惑。三角形搜索快于角，这提示封闭性是前注意加工的特征，但封闭圆搜索慢于开口圆又否定封闭性是前注意加工的特征。
treisman尝试解释这种矛盾的结果，她设想三角形可能在某个其他的简单特征上有别于角或线段。开口圆具有的线段终端可在前注意阶段被觉察，因此开口圆可被快速搜索；而封闭性可看作封闭程度的连续体，可在不同程度上被封闭圆和开口圆共有，当二者差别大时（开口比例为1/2），封闭圆较易搜索，而开口小时搜索就慢。
总的来说，这个领域还有待进一步的研究。
二、实验目的。
了解视觉搜索中的非对称性现象以及封闭性这一拓扑特征在前注意加工中的作用。
三、实验仪器。
pes实验系统。
四、方法与程序。
实验材料：1、靶子：开口圆或封闭圆。
2、开口大小：三种/8（指开口占圆周长的比例）。
3、画面大小：干扰项的数目，1个、6个、12个。
实验程序：1、按实验要求在屏幕上搜索一段圆弧或一个圆圈。搜索到了，请按下红键；如果没有找到，请按下绿键。如果按错键，要求立即改正。
2、每六次实验后休息10秒钟。
3、反馈结果。
五、结果。1、数据**。
2、以画面大小为横坐标，以搜索时间为纵坐标画折线图。
六、讨论。1、比较开口圆和封闭圆分别作靶子是否存在显著的搜索非对称性，以及是否受到画面大小的影响。
2、尝试解释导致实验结果的原因。
实验三无意识知觉的实验研究——错误再认。
一、简介。所谓错误再认是指，在进行再认测验的时候，那些实际没有学过的项目被给出“学过”的反应。与以往的再认测验不同的是，每个测验词呈现之前闪现一个背景词，用于干扰被试的反应。
背景词与测验词的关系有三种： 匹配：背景词和随后的测验词完全相同；不匹配：
背景词和测验词是两个完全不同的词；基线：背景词是一个非字。研究者的一个有趣发现是：
背景词对测验词的影响依赖于背景词的呈现时间。当背景词的呈现时间较短时（如50ms），一个没学过的测验词在匹配背景下比在不匹配背景下更有可能被给出“学过”的反应，也就是说，在匹配条件下的错误再认率要高于不匹配条件下；而当背景词呈现时间较长时（如200ms），则出现相反的情况，被试在匹配条件下的错误再认率要低于不匹配条件。在本实验中，我们控制了背景字的注意水平。
jacoby和whitehouse认为，在匹配条件下，由于背景词和测验词完全相同，会引起测验词知觉熟悉性的提高，而被试对这种知觉熟悉性的提高的归因依赖于背景词的知觉是有意识的还是无意识的。当背景词被有意识知觉到时，被试会将这种知觉熟悉性的提高归因于背景词的呈现，因而错误再认率低；而当背景词被无意识知觉到时，被试会将这种知觉熟悉性的提高归因于在前面的学习阶段学习过，因而错误再认率高。可见这种错误再认的质的差异反映了意识知觉和无意识知觉之间的质的差异。
二、实验目的。
通过对低注意水平和高注意水平下的错误再认率比较，论证结果是否与理论相符，分析并解释原因。
三、实验仪器。
pes实验系统。
四、方法与程序。
实验采用2x3两因素混合设计。两因素为：两因素为：
①背景字的注意水平：分高、低两个注意水平，采用组间设计。提高注意水平的方法是在背景字的周围加一个小方框，低注意水平下不加小方框。
这里的一个控制变量是背景字的呈现时间，定为60ms； ②背景字与测验字的关系：有匹配、不匹配、基线三种条件，采用组内设计。在基线条件下，背景字是一个非字，由汉字的偏旁构成但无意义。
实验分两个阶段进行。第一阶段是学习阶段，给被试呈现96个汉字，一秒钟呈现一个，让被试默读并尽可能去记它们，告知被试随后要对这些字进行测验。第二阶段为再认测验阶段，让被试判断每个测验字是否在刚才的96个汉字中学习过，学过按“红”键，没学过按“绿”键。
五、结果。1、数据**。
2、对**中的数据进行检验分析，并作出直方图。
六、讨论。1、讨论所得实验结果是否与理论预期相吻合。
实验四记忆的加工水平。
一、简介。当前的记忆理论主要由两大部分组成，它们分别是：两种记忆说和加工层次说(1evels of processing或lop)。
前者认为记忆主要有短时记忆和长时记忆两种，它们彼此独立而又互相联系，形成一个统一的记忆系统。长时记忆是一个信息库，可以长期贮存大量信息；而短时记忆是一个容量有限的缓冲器和加工器，容量以内的信息可以在短时记忆中短暂地保持。而后者是由craik和lockhart于2024年提出的。
craik等人针对两种记忆说存在着一些难以解决的问题，他们提出了与之相对立的加工层次模型。这个学说认为，作用于人的刺激要经受一系列不同水平的分析：从肤浅的感觉分析开始，到较深的、较复杂的、抽象的和语义的分析。
感觉分析涉及刺激的物理特性：较深的分析则涉及模式识别和意义的提取。这种加工系列体现出不同的加工深度，更深的加工深度意味着更多的意义或认知分析。
这样，加工水平说就从信息加工的操作出发，用不同的加工水平来取代不同的记忆结构，提出了与两种记忆说相对立的观点。加工层次说的实验范式为不随意学习，具体如下：要求被试完成不同的定向任务，通常任务水平有字型、语音和字义。
结果一般是，完成字义任务的条件下识记效果最好，其次为语音任务的操作，最差的是在对字型这样的物理属性加工的任务之下。
上述早期的理论和研究是针对外显记忆提出的。近10多年，随着内隐记忆研究的兴起，心理学家逐渐把注意转向了加工水平对内隐记忆的影响。一些研究表明，加工水平对外显记忆与内隐记忆的影响似乎是不同的：
较多的意义加工会导致较好的外显记忆，但并不一定导致较好的内隐记忆；某些内隐记忆似乎更多地受到感觉加工数量的影响。
二、实验目的。
通过再认测验和知觉辨认测验考察不同的加工水平对外显记忆和内隐记忆的影响，来验证加工水平与记忆持久性的关系以及加工提取的一致性。
三、实验仪器。
pes实验系统。
四、方法与程序。
一共有100对单子反义词词对，学习其中的50对。要求记忆的是50对中的一个字。分三种方式呈现：
先呈现注视点，再直接呈现要记忆的字；先呈现要记忆的单字的反义词，然后呈现要记忆的单字；先呈现要记忆的单字的反义词，然后呈现问号，让被试想出要记忆的单字。
测验分为2种：再认和辨认，各测一半，即25个。但每种测验会加入25个新字。即再认任务一共50个单字，辨认也一共是50个单字。
根据被试的编号的奇偶性，分成两种测验顺序：再认一辨认，辨认一再认。在辨认中，先将单字在photoshop中运用高斯模糊，然后以很快的速度呈现。
五、结果。1、数据**。
2、通过实验得出什么结论？
重点：1、部分报告法；
2、注意的过滤器模型和衰减器模型的关系，p57,第二段；
3、认知心理学的研究范式（隐喻）；
4、概念形成的假设检验理论；
5、第二节概念结构；
6、模式识别理论；
7、内隐学习；
8、自下而上和自上而下的加工；
9、认知心理学研究方法；
10、激活扩散模型；
11、层次网络模型；
12、情景记忆与语义记忆。
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