小学儿童教育心理学》形考作业

形成性考核册。

专业：学号：

姓名：河北广播电视大学开放教育学院（请按照顺序打印，并左侧装订）

小学儿童教育心理学作业1

一、名词解释1．观察法：

．实验法：．认知风格：

．意义记忆：

．学习：6、社会性：

7、意义学习：

8、陈述性知识：

9、原理学习：

10、迁移：二、简答。

1、简述行动研究的特点。

2．简述小学儿童情绪、情感发展的特点。

3、简述小学期间同伴团体对儿童的影响。

4、小学生学习的类型有哪些？

5、简述加涅的学习与记忆的信息加工模型？

6、知识迁移与应用的关系如何？

三、论述：1、根据小学儿童的个体差异，简述"因材施教"的必要性。

2、试述小学生学习的特点？p62

3、试论促进知识的迁移和应用的教学原则。

4:联系实际论述为了帮助学生有效地掌握概念，应如何进行概念教学？

作业2一、名词解释1、创造性。

2、智力技能。

3、头脑风暴法。

4、高原现象。

5、原型启发。

6、品德。7、他律。

8、习俗水平。

9、精加工策略。

10、元认知策略。

二、简答题：

1、简述问题解决的过程？

2、简述影响问题解决的个人因素。

3、简述动作技能和智力技能的关系。

4、简述动作技能形成的标志。

5、道德行为的训练包括哪些方面？

6、如何培养学生的道德意志？

7、简述柯尔伯格的品德发展阶段理论的主要内容。

8、为了保证有效地复述，学习者在学习过程中应注意哪些方面？

三、论述题：

1、谈谈如何培养儿童的创造性。

2、试论述如何培养智力技能。

3、试论学习策略教学应遵循的基本原则。

作业3一、名词解释1．学习动机：

2．成就动机：

3、表现性目标：

4、个别化教学：

5、课堂评价：

6、课堂气氛：

7、移情：8．课堂中的学生问题行为：

9、趋-避式冲突：

10、教学设计：

二、简答题。

1、简述成就目标理论的主要内容。

2、简述课堂教学中的主要情绪。

3、简述愉快教育的教学策略。

4、简述加涅的学习目标分类体系。

5、简述陈述性知识的教学设计要求。

6、简述现代课堂学习管理应遵循的原则。

7、简述创造良好课堂气氛的条件。

8、简述课堂纪律的功能。

三、论述题：

1、联系实际论述如何培养小学生的学习动机。

2、论述维持课堂纪律的基本策略。

3、联系实际论述如何保持小学生的心理健康。

作业4一、选择题。

1、影响小学儿童身体发展的后天因素主要是（）。

a营养b睡眠c适量的运动d遗传。

2、下列选项中，属于教育心理学研究内容的事（）。a教师心理b个体差异c教学心理d学习心理。

3、儿童的一般认知能力差异集中体现在（）等方面。a发展水平差异b气质类型差异c表现早晚差异d结构差异4、提倡发现学习的心理学家事（）a布卢姆b布鲁纳c奥苏贝尔d桑代克5、学生品德不良的主要包括的类型有：（）a过失型b品德不良型c攻击型d压仰型。

6、如果一个人失败以后，灰心丧气，一蹶不振。他的归因倾向可能是（）a能力归因b运气归因c努力归因d任务难度归因7、课堂学习管理的基本功能包括（）

a促进师生心理健康b建立良好的学习环境c整顿班级秩序d调动学生的积极性和自觉性8、为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为（）。a内部动机b认知动机c外部动机d自我提高的动机9、学生成长记录袋的基本成分是（）

a学生每学期的考试成绩b获奖情况c教室评语d学生作品10、小学生的心理健康问题主要表现在（）等方面。a学习b情绪c行为d社会适应。

二、名词解释。

1、行动研究法。

2、自律。3、合作学习。

4、成长记录袋。

5、教师的工作倦怠。

三、判断题。

1、教育心理学时普通心理学分化出来的一个分支。（）2、操作性条件反射式一种基本的学习行为。（）

3、记忆一份材料时，中间部分的记忆效果优于开始和末尾部分。这种现象称为系列位置效应。（4、处在自律道德阶段的儿童往往表现为：

不服从权威，我行我素。（）5、学习侧率是一种程序性知识，有一系列规则和技能系统构成。（）6、学习动机与学习行为之间存在着直接的一一对应的关系。

（）四、简答。1、简述小学期间同伴交往的特点。

2、简述动作技能的形成过程。

3、简述如何激发小学生的学习动机。

4、如何维护小学教师的心理健康？

六、论述：1、试评述罗杰斯的人本主义学习观。

2、联系实际，分析小学教师存在的心理健康问题。

小学儿童教育心理学》形考作业

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