2024年心理学研究方法试题。
心理学研究方法（07年脑所）
1. 就你自己的研究经验，说明如何进行心理学研究。
课题的选择。
研究目的：理论研究应用研究/ 研究深度：描述性因果性**性/
需要创造科学可行。
过程：初选初探具体化报告修改。
注意选题的系统性连续性积累性。
从理论角度进行选题的策略：为证实某一理论观点而选择相应题目；根据不同理论观点之争选择；通过对现有理论、观点进行质疑。
通过查阅文献获得课题：注意已有研究文献中忽略的问题；已有结果中相互矛盾的地方；已有研究在方法上的问题；如有必要也可重复。
螺旋上升过程：随着研究的深入，对文献的进一步阅读和思考，会产生新的相关课题，也会发现原有研究的不足；通过实践接触，会发现更好的课题；发现与原有研究无关的新的现象和问题。
研究假设。假设的特性：科学依据性推测性变量关系性可操作性简洁明了。
方法：演绎归纳。
文献查阅。意义：对相关研究领域形成系统全面的认知；有助于选择研究课题、形成研究假设；搞好研究设计；解释研究结果撰写研究**。
特性：快准多。
搜索：倒查范围关键词关键人物和实验室研究的追踪对观点矛盾**的关注对相关领域的搜索。
渠道。阅读：计划性顺序性批判性同时性浏览粗读精读记录。
设计。内容与过程 ：研究目的和研究对象；研究方法和设计方式；研究变量和观测指标；研究工具与材料；研究程序与环境；数据分析。
标准：信度效度。
取样。研究方法和设计方法见后面几章。
变量和指标：变量基本类型/变量选择/如何确定研究指标/操作定义。
无关变量：随机误差系统误差/随机化匹配法消除法恒定法平衡法统计控制法。
数据收集。观察法访谈法问卷法测验法实验研究现场研究其他方法。
实验研究：操纵变量揭示因果设计严格///自变量和因变量的选择///确定设计类型，实验室or现场单变量or多变量无关变量控制。
真实验设计：被试间实验设计被试内实验设计混合设计。
准实验设计：比前实验设计，对无关变量的控制更多，比实验设计，对无关变量的控制不充分。运用于原始群体被试，如班级。
常用的准实验设计包括，时间序列设计相等时间样本设计不相等控制组前后测设计不相等实验组控制组前后测时间系列设计等等。
多因素实验设计：两因素三因素完全随机重复测量混合。
实验研究的优点：操纵控制因果准实验研究设计实验研究的缺点：外部效度无法完全控制无关变量
结果分析。对数据进行初步整理筛选和评价：**和本身。
统计方法的分类。
统计方法的选择：课题性质数据类型数据分布研究设计。
描述推论。多元分析。
对结果进行解释：结果与假设、他人结果、相关理论的关系，是否有新的发现，推论是否合理，可推广性如何，又无继续深入研究的问题。客观整体性。
采用的方法：推论演绎归纳因果推论。
结论的概括性，外部推广性：被试间物种间情景间内部维度的概括性：变量方法心理过程的概括性。
撰写**。内容格式修改。
**中必须回答的问题。
你对什么心理现象感兴趣？
你是怎么对它感兴趣的？
你为什么对它感兴趣？
你能给出有关这个现象的规范性描述吗？
以前有人研究过这个问题吗？谁最早研究它？他/她用什么方法研究了它？
得出了什么结论？别人对他/她的研究结果如何看待的？其他人后来研究过该问题吗？
他们都用了哪些方法？得出了哪些结论？目前对该问题的主要观点是什么？
还有哪些方面不清楚？你感兴趣的是其中的哪个方面？
你怎样解释这个现象或解决这个问题？你的观点与以前提出的观点相比有什么明显的不同？
你用什么方法来证明您提出的对该问题的看法或解释？你的方法与已经有过的方法相比有什么明显不同？
你拿什么人群来研究这个问题？为什么要用他们？
这些人群应该具备哪些特征？（教育、智力、民族、性别、年龄、职业、经济收入、社会地位、健康状况、心理特征…）他们的哪些特征与该问题更有密切联系？
你需要使用刺激材料吗？它们应该具备哪些特征？哪些特征需要加以特别控制？如何呈现它们？对呈现设备有哪些要求？
你的实验逻辑是是什么？如何根据你的实验逻辑安排被试和刺激？你的实验中的自变量、因变量和控制变量各是什么？
自变量有几个？各有几个水平？因变量有几个？
如何记录？控制变量有那些？如何控制？
你要记录研究对象的哪些特征？这些特征如何量化？你的量化可靠吗？对将来获得的数据打算如何进行分析？所获得的数据会有哪几种模式？哪种模式是你所期望的？
你需要什么样的实验或研究环境？实验的基本步骤包括哪些？
你如何确保被试理解了实验要求？需要进行预备试验吗？
你的实验结果用图呈现恰当还是用表呈现恰当？
图和表的数据告诉了我们什么？需要进行进一步的数据分析吗？若需要，应采用哪些方法？这些方法的假设得到了满足吗？你的数据信息都得到充分挖掘了吗？数据之间存在矛盾吗？
你的数据的主要结果有哪些？与相关的研究相比，一致的地方有哪些？不一致的地方有哪些？这些不一致的地方如何解释？这样的解释合理吗？
你的数据结果支持你前面的研究假设吗？多大程度上支持了你的假设？
你的研究结论主要有几点？这些结论确定是从你的研究中推论出来的吗？
你的研究对该问题的解决有起到了什么作用？研究本身有哪些不足？如何进行进一步的深入研究？
2. 就你感兴趣的研究领域，简述近年来心理学发展的趋势和特点
1）总体趋势。
研究背景的现场化。
研究方式多学科化：内部学科交互，发展、认知和社会其他学科交互：认知科学信息科学医学。
方法综合化：行为肌电脑电核磁电生理。
研究手段现代化：3d图像分析面部肌肉活动程度半视野呈现数据分析手段多元化。
结果数字化：图像分析技术数据结果更适合定量统计分析元分析及其优势。
生态化特点：内部因素关系复杂，多个脑区之间协同工作/ 外部因素复杂，社会环境的影响/ 个体差异性别差异/ 从而内部效度外部效度。
跨文化不同文化情境下趋近和回避行为和前额eeg不对称的相关。
计算机化：文献资源程序数据收集数据分析图象处理。
2）从行为反应时、正确率到脑活动从脑损伤到脑损伤和正常人相互支持外物种的研究。
早期研究通过间接测量获得数据，反应时和正确率来推测情绪大脑半球不对称，研究结果对两个理论假说均有支持。研究者通过对比左右面部表情活动的幅度，推测对侧脑区活动程度的优势。也有研究者通过半视野呈现技术，比较被试在左右视野状态下所完成的与情绪相关的认知任务的成绩来推测大脑两半球情绪加工优势。
也有研究关注了脑损伤病人和动物[，对情绪的半球不对称现象进行了讨论。面部肌肉测量技术主要支持大脑的右半球优势；而自我报告却支持了效价假说。
行为只能够推测，讨论的脑区过于模糊，脑损伤病人的研究结果脑损伤研究的弊端外物种的研究（面孔动作电生理）
3）科学化直接研究黑箱外部效度更大。
选题设计实验分析讨论。
情绪独立情绪与认知情绪基本机制情绪对认知的脑机制认知对情绪的脑机制。
3. 如何有效的控制实验（回答误差的消除、被试的选择、变量的控制等等）
假设提好 设计能够有效地对假设进行检验自变量的确定因变量的确定无关变量的控制和排除。
被试选择，个数特性。程序刺激材料指导语主试被试的关系。
实验硬件。试程序，提前准备，实验中的状况的记录。
情绪研究中对被试情绪产生的确保步骤。
你拿什么人群来研究这个问题？为什么要用他们？
这些人群应该具备哪些特征？（教育、智力、民族、性别、年龄、职业、经济收入、社会地位、健康状况、心理特征…）他们的哪些特征与该问题更有密切联系？
你需要使用刺激材料吗？它们应该具备哪些特征？哪些特征需要加以特别控制？如何呈现它们？对呈现设备有哪些要求？
你的实验逻辑是是什么？如何根据你的实验逻辑安排被试和刺激？你的实验中的自变量、因变量和控制变量各是什么？
自变量有几个？各有几个水平？因变量有几个？
如何记录？控制变量有那些？如何控制？
你要记录研究对象的哪些特征？这些特征如何量化？你的量化可靠吗？对将来获得的数据打算如何进行分析？所获得的数据会有哪几种模式？哪种模式是你所期望的？
你需要什么样的实验或研究环境？实验的基本步骤包括哪些？
你如何确保被试理解了实验要求？需要进行预备试验吗。
4. 一个准实验设计，要求找出其中的问题（具体的例子，然后问了几个小问题，主要就是关于自变量、因变量、实验设计、统计分析以及如何改进）
2006实验心理学（每题25分，必答）
1. 就你自己的研究经验，说明如何进行心理学研究。
同07年12. 就你感兴趣的研究领域，简述近年来心理学发展的趋势和特点（回答反应时到脑成像的转变，正常人到患者的转变等等）
同07年23. 如何有效的控制实验（回答误差的消除、被试的选择、变量的控制等等）
同07年34. 一个准实验设计，要求找出其中的问题。
同07年42024年心理学研究方法试题。
问答：（5选4）
1、就熟悉的领域说明如何进行心理学研究（我感觉思路还是包括选题、研究假设、设计、数据收集方法、统计分析方法等几个方面）。
同07年12、如何提高心理学研究中获得的数据的可靠性？
如何有效的控制实验+合理的数据分析。
3、没答这个题所以忘了！^_
4、对一个研究设计进行分析和评价，是一个教育实验，比较两个教学方法的优劣，内容主要考察准实验设计的方法和特点。最后针对问题设计一个合理的实验设计。
准实验设计的方法与特点：
时间序列设计：一定程度上控制了历史因素，测验效应，但是，没有控制组，不能排除那些与自变量同时出现的附加变量，同时被试反复测验，导致疲劳效应，影响客观性。
相等时间样本设计：有效控制了历史因素，内部效度高，但是，实验安排的霍桑效应、重复测量引发的练习效应疲劳效应和选择偏差与实验变量的交互作用出现了，而且此设计适用于一次试验处理，对心理行为只有暂时影响的研究。每次试验之前必须保证被试行为反应的稳定性，即基线的稳定。
不相等控制组前后侧设计：由于控制组和前后测结合，控制了历史成熟测验练习疲劳效应，但是因为采用了原有的静态组，结果仍然无法和真实验相比，因此需要在前测分数和被试相关特质上进行平衡，减少被试选择的偏差。
历年心理学研究方法考试汇总 单选
1.取样程序中的中心环节是 a.明确目标 b.确定总体 c.选取样本 d.统计推论 2.从样本推论变量间没有关系而实际上存在关系的差误是 类差误。a.b.c.d.3.一般认为，内部效度是 的必要条件，但不是充分条件。a.统计结论效度 b.构思效度 c.测量效度 d.外部效度 4.既有相等单位又有绝对...
历年心理学研究方法考试汇总 单选
历年心理学研究方法考试汇总 单项。1.取样程序中的中心环节是。a.明确目标 b.确定总体c.选取样本 d.统计推论 2.从样本推论变量间没有关系而实际上存在关系的差误是 类差误。a.bc.d 3.一般认为，内部效度是 的必要条件，但不是充分条件。a.统计结论效度 b.构思效度 c.测量效度 d.外部...
心理学研究方法
考试大纲。第一章导论。一 心理学研究的特殊性与原则。一 心理学研究的特殊性。1 研究对象与研究者的特殊性。2 研究过程的特殊性。3 研究方法的特殊性。二 心理学研究的原则。1 客观性原则。2 系统性原则。3 理论与实践相结合原则。4 教育性原则。5 伦理性原则。二 心理学研究的方法体系。一 心理学研...