第一章心理学研究方法概述。
一、科学研究方法的特征。
1、可重复性其他的研究者在相同的情况下可以再次观测到结研究结果。
2、控制性排除无关因素的影响
3、系统的经验观察系统地、有步骤地开展研究 4、自我校正
第一节心理学研究方法的作用。
增加心理学研究的知识开阔心理学研究的思路提高评价研究的能力加强心理学的应用。
第二节心理学研究的目的。
目的：1描述2解释3**4控制。
一、科学研究的不同水平。
描述水平只求事实的真实性解释水平将问题发生的因果分析清楚。
**水平推测将来发生问题的可能控制水平设法控制问题发生的原因。
二心理学研究方法。
描述描述研究对象的特点和状况解释说明心理现象的原因、发展变化及关系。
****以后的发展变化和特定情境下的反应控制操纵变量，使研究对象发生改变。
1、描述性研究目的：在进行深入研究之前，正确地描述研究对象的现状。
调查性研究、访谈性研究、观察性研究。
1)暴力电视节目播出的频率是多少？播出时间？2)青少年人群的数量？收看电视的比例？
2、解释性研究目的：说明“为什么”的问题。 调查性研究、 访谈性研究。
3、**性研究
目的：根据某一科学理论，通过逻辑推理，对研究对象以后发展变化和在特定情境中的反应作出推断。
心理学家们常常需要用一些标准化测验成绩来**后期（工作、学业）中的成绩。
压力性生活事件能导致疾病的发病率增加么？早期被父母遗弃的儿童容易患抑郁症吗？
一些**性研究问题有时，我们不知道二者之间的关系时，可以**两者之间的关系。
动物反常行为****狗乱叫；蛇出洞为什么呢？ 进一步研究。
4、控制性研究
目的：操纵研究对象某一变量的决定条件或创设一定情境，使研究对象产生理论预期的改变或发展。
找出现象的原因，研究者推理两者之间为因果关系。 实验法是控制性研究。
控制暴力节目的播出，来减少青少年犯罪行为的概率。
形成因果关系的三个重要条件： 事件的共变关系； 时间——顺序关系； 排除其他可能的原因。
共变关系：如果一个事件是另一个的原因，那么必须存在共变关系，也就是说，一个变化，另一个必须也变化。
时间—顺序关系：假定的原因必须发生在假定的结果之前。
只有在排除掉其他可能的原因时，因果关系才能被接受。
不慎重得出的因果关系：教师认为新的教学方法提高了学生的学习成绩。除了教学方法外，还可能有哪些因素导致了学习成绩的提高？
第三节心理学的研究方法。
a、定性的研究方法、定量的研究方法从定性研究到定量研究。
定量研究方法：其研究结果主要是统计分析得来的。
定性研究方法：其研究结果主要是言语性的描述，而不是统计分析得到的结果。
自然环境中、自然发生的事件。
定量研究： 实验法调查法定性研究： 访谈法观察法案例分析法。
b、心理学研究分类。
实验研究是按照一个假设，通过人为控制某种因素，有目的、有计划地观察和分析现象的变化和产生的结果，进而论证某种因果关系的研究。
准实验研究与实验研究一样，包含一个或多个实验变量，但是研究中被试是被“自然”地分配组别，比如班级。
调查研究是了解现实中某些问题的特征和发展趋势的研究方法，针对某一个特定的问题，通过问卷、访谈等方式在现实中搜集资料，进行整理和分析，从而找出某些普遍的特征或某种发展趋势的方法。
观察研究，是研究者通过感官或借助一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划第考察和描述客观对象并收集研究资料的一种方法。
一、观察法
观察法的目的：精确描述行为。 观察法的类型：参与观察与非参与观察。
观察法的原则：1）每次只观察一种行为； （2）观察事先已界定的行为特征；
3）尽量使用有效仪器来记录行为；（4)宜采用时间抽样观察法。
观察法优缺点：资料真实；结果难以重复；很难对结果进行精确分析。
相关研究：根据与研究对象有关各种因素之间的相互关系就对象特征和行为作出解释和**的研究。
常用的指标是皮尔逊积差相关系数、等级相关系数、偏相关、复相关系数。
相关研究不能说明因果关系。相关关系相关性研究不去控制自变量
评估自然发生的变量的关系，目的是**。
什么是相关？一个变量的分数随着另一个变量改变。
相关系数：代表着相关的方向和力度；相关系数的正负。
正相关：一个测量值升高，另一个测量值也随着升高；抽烟与肺癌；反过来：有肺癌，可能抽烟；
负相关：一个测量值升高，另一个测量值降低；看电视与学习成绩。
相关系数的大小：代表着相关关系的强度；－1.0～0——负相关；0～1.0——正相关；0——二者之间没有相关；智力的高低和心理疾病患病率；
.46和。20，哪个相关系数表明两个变量之间的相关强？
第四节具体的研究方法。
观察法面临的挑战：观察者偏见（observer bias）：是由于观察者个人的动机和预期所导致的错误。
二、实验法：是指有计划、有目的地控制条件，使被试产生某种心理现象，然后进行分析研究的方法。
实验法的目的是在控制条件下研究自变量和因变量之间的内在关系。
实验法的过程：1）确定组别（实验组和控制组）；2）实施实验程序；3）对实验结果进行分析。
实验法是指有计划、有目的地控制条件，使被试产生某种心理现象，然后进行分析研究的方法。
实验的三变量：自变量、因变量和控制变量。
自变量：被实验者操纵的变量，由实验者决定它们的性质和数量。
因变量：是指被实验者观察和记录了的随着自变量变化而变化的被试行为。
无关变量：（干扰变量、混淆变量）：除了自变量外其他可能会影响实验结果的其他变量。
三、测验法。
测验法：使用标准化测验工具度量个体间对同一事物反应的差异，或同一个体在不同的时间或情景中的反应差异。 测验种类繁多，测验法常常用来**比较复杂的变量关系。
对测验的两个要求：信度和效度，即测验的可靠程度和有效性。
四、调查法
调查法：是指就某一问题要求被调查者回答其想法或做法，以此来分析，推测群体心理倾向的研究方法。
问卷法：采用预先拟定好的问题表由被试自行填写来搜集资料，分析和推测群体心理特点及有关心理状态的研究方法。
访谈法：是指研究者根据预先拟定好地问题向被调查者提出，在一问一答中搜集资料，分析和推理其心理特点及心理状态的研究方法。
五、发展研究从心理活动或事件的过程研究它们的发展变化、影响事件发展的各种因素及其相关关系。多半是描述性的。
一）横切面研究横切面研究：是指在较短时间间距中对不同的对象样本进行观察和测定，从而对各类对象作出总体分析的研究类型。
特点：按照职业、职务、性别、年龄、文化程度等因素抽取不同的对象样本，根据研究的目的和要求，对各样本作出相同的观察或测量，然后对结果进行分析和比较。
横切面研究优点：可以同时研究较大样本；研究效率比较高；成本比较低；费时少；
横切面研究局限：较难确定因果关系，是对不同对象在某些时间点或同一时间进行的考察。取样比较复杂。
二）纵向研究是从时间纵深的发展过程来考察研究对象。
纵向研究的优点：第一个优点能够考察被试态度或行为改变的原因；能够判断被试反应改变的防线和程度。第二个优点当研究者想评估一个自然发生的事件所产生的影响时，追踪研究是一个最好的方法。
例如，想考察，选举之前和之后人们态度的变化。
纵向研究的特点同一个被试被调查了不止一次。例如，研究者考察大学生对大学生活的态度改变。
在刚入学的时候进行问卷测试，在以后的每一年中对同一批学生进行问卷测试。
纵向研究的例子。
heatherton等人（1997）的研究：研究目的：考察从大学到**早期关于饮食态度的改变。
研究者感兴趣的是：随着人们安定下来、结婚、创业、开始家庭，最重要的是，随着人们认同感的获得，对本身体重的关注和进食的态度会发生改变。
研究假设：在20岁之后，随着个体角色和生活目标的改变，他们对外表的看重会下降，饮食问题或饮食紊乱的现象也会随之下降。
研究方法：2024年，随机从一所大学选择800名女性和400名男性完成了关于饮食和节食问题调查。
研究方法： 反应率：女性是78%（625人）；男性为69％（276人）。
2024年，请同一批被试再次完成这项调查。
女性的研究结果：从大学以后的10年以来，女性的饮食紊乱症状，节食问题，还有身体满意度都有明显下降。尽管这样，女性仍然对自己的身体不满意，并且高比例的人期望**。
男性的研究结果：男性在大学的时候，对自己的体重的看法和饮食都没有出现什么问题。
然而，十年后，他们体重明显增加（几乎平均增加12磅，而女性只增加4磅。
男性报告，节食愿望增多，饮食紊乱问题增多。当然，比女性而言，还是低的。
纵向研究的优点：纵向研究在一段时间对研究对象进行了周密考察，有利于确定因果关系。结果比较可靠，因为测量了多次；
纵向研究的缺点：被试样本难以保持稳定不变；研究设计不够灵活；比较耗费时间和资金；
反应性测量——第一次调查可能会让被试对所调查的问题以后开始敏感起来。
例如，对校园暴力的态度调查。以后被试会格外关注这方面的信息。
第二章课题选择与文献查阅。
第一节课题选择。
1课题选择的策略 2选择课题的原则 3课题确定的程序 4目前研究选题方面存在的问题。
一、课题选择的策略。
日常生活中的观察、社会需要、理论发展、研究文献、技术发展。
一）日常生活中的观察许多研究课题都来自学者们对日常生活的观察。
巴甫洛夫在研究唾液腺在消化系统中的作用时，观察到实验动物（狗）不但在食物进入口腔时分泌唾液，在食物离口腔还有相当距离的地方，只要引起动物的注意，看到食物或给食物的人，或者听到给食准备动作的声响，都会引起唾液分泌。
日常生活中的观察案例：
1你好心好意的对一位朋友提出建议，她却愤怒地谴责你，她为什么这样呢？大概她刚刚知道她没有得到期望已久的那个职位。是这个原因吗？还是有别的原因？
2观察引发的研究廷伯根考察了三脊刺棘鱼的领地防卫与求偶行为； 红色的荷兰邮车经过窗前；雄棘鱼冲向离窗最近的水面，想赶走邮车； 是不是雄棘鱼腹部的红色块引发其他雄棘鱼的攻击？
心理学研究的基本方法汇总
1.实验法。心理学成为一门科学得益于实验方法的采用。19世纪前，主要采用思辨方法19世纪后，大多采用实验的方法冯特第一个建立心理学实验室1885年艾宾浩斯开始记忆研究现代的计算机实验研究。心理学是一门实验科学。1 实验法的含义。在控制的情境下，研究者有系统的操纵自变量，使之系统的改变，然后观察自变量...
历年心理学研究方法考试汇总 单选
1.取样程序中的中心环节是 a.明确目标 b.确定总体 c.选取样本 d.统计推论 2.从样本推论变量间没有关系而实际上存在关系的差误是 类差误。a.b.c.d.3.一般认为，内部效度是 的必要条件，但不是充分条件。a.统计结论效度 b.构思效度 c.测量效度 d.外部效度 4.既有相等单位又有绝对...
历年心理学研究方法考试汇总 单选
历年心理学研究方法考试汇总 单项。1.取样程序中的中心环节是。a.明确目标 b.确定总体c.选取样本 d.统计推论 2.从样本推论变量间没有关系而实际上存在关系的差误是 类差误。a.bc.d 3.一般认为，内部效度是 的必要条件，但不是充分条件。a.统计结论效度 b.构思效度 c.测量效度 d.外部...