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趣味心理学课程**。

大学生恋爱心理分析。

学生姓名：

学号：201306016235

专业/班级：生物工程132班。

浙江树人大学生物与环境工程学院。

2024年11月。

大学生恋爱心理分析。

郑嘉敏。浙江树人大学生物与环境工程学院生物工程132班浙江杭州 310015）

摘要：目前，大学生谈恋爱的现象已经非常普遍，并且已经成为困扰大学生的主要心理问题之一．这对于大学生的综合发展十分不利。在阐述大学生的恋爱特点。

并根据对大学生的恋爱动机心理做出分析的基础上。提出了相应的问题解决对策。

关键词：大学生；恋爱；心理；分析。

一）大学生恋爱特点。

1普遍性。大学生年龄多在15--23岁之间，生理发育已基本成熟，这时期容易产生情窦初开的恋爱心理，要求接近异性，拥有意中人是一种普遍现象．因此，无论是大学高年级还是低年级都存在谈恋爱现象。

2特殊性大学生的恋爱一般只谈爱慕之情，交流对学习，对人生的看法，很少或根本不讨论结婚，建立家庭，举办婚礼，生儿育女等具体问题．大学生谈恋爱一般不接触这些实质性的问题，带有浪漫色彩。

3闪电性青年人往往更关注外貌体态而忽视其他方面，容易“一见钟情” 或相处很短就发展为恋爱关系，当发现对方不是理想中的。白马王子” 或“白雪公主”便又很快分手。

4低龄化大学生刚入大学就恋爱的比例逐渐上升，在谈恋爱的学生中，一年级学生20％左右。

5公开化大学生谈恋爱已不再顾虑他人的评价，逐渐的从“地下”转为“公开”。花前月下，林荫树丛、食堂宿舍，教室图书馆，双双对对相依相伴，在校园里已经成了常见的风景。

6开放化传统的贞操观在大学生的思想观念中逐渐淡化，有40％左右的同学对婚前性行为持理解和宽容的态度，认为只要真心相爱，不必指责．

二）大学生恋爱动机的心理分析

1好奇心理

大学生生理发育已基本成熟，因此产生性冲动与性亲近需求。另外由于性教育的严重缺乏，异性之间在生理与心理上存在一种好奇心理，大学生正处在喜欢**世界与自我的年龄，所以当机会出现时，即使不爱对方，有人也会去尝试；同时社会环境的各种刺激也起到一定的催化作用。未知的事物总是神秘的，大学校园就为探索这种神秘的领土提供了很好的平台，对于没有恋爱经历的人来讲，恋爱是刺激的，充满**力。

并且大学生正处于探索世界和自我的年龄阶段，所以好奇心会促使他们去寻找恋爱的机会，尝试恋爱。

2 寂寞心理

很多在校大学生都感到大学学习没了高考的压力，空闲时间多了，感到业余生活没有乐趣，尤其是到了周末或是特殊的节日，看到同学们各忙各的，自己一个人在宿舍里实在是空虚、无聊，连个说话的人也没有，难免心生寂寞：另外由于对自己的未来定位不明确，对自由支配的时间安排不妥当，同时又没有太多可以诉说心事的朋友，因而常常感到寂寞、孤独、茫然。于是，有的同学通过恋爱这种亲密异性关系的建立来排遣孤独，获得感情寄托。

谈恋爱就成为一种排解寂寞的方式。

3 虚荣心理

处在青年期的大学生，往往对自我缺乏充分的肯定。有些人认为自己缺乏被爱的吸引，认为别人瞧不起自，非常需要他人的赞同，为自己没有恋人而自卑。“有人爱”似乎是自身价值的某种证明，因此他们会寻求爱情。

有些同学谈恋爱是为了在别人面前争面子，找一个朋友就是为了跟其他人攀比，在一个群体中如同一宿舍 )，如大部分人都在谈恋爱，剩下的人也会受到影响，他们不会“逆潮流而动”。因此，他们会努力去寻找恋爱机会和对象。甚至有的大学生以恋爱次数的多少，追求自己人数的多少来衡量自身的价值。

4 依赖心理

现在的大学生大多是独生子女．他们习惯了他人呵护与关爱，这成为他们“情感寄托型”的恋爱动机。这类情况以女生为主，认为有了男朋友就可以要求对方为自己做任何事情。实际上这些表现背后是女孩子的依赖心理在作怪，从上大学之前对父母的依赖转变为现在对男朋友的依赖。

另外一部分为很多从小在家庭中得不到关爱的学生，尤其是单亲家庭或是多子女家庭长大的学生，进入大学之后，希望能找到一个伴儿可以互相关怀，实际上是对小时候缺失爱的一种补偿。

5 功利心理

有的大学生恋爱不是看中对方的人品，而是看中对方的物质条件、家庭背景，认为“学的好，不如嫁的好”；通过恋爱关系的建立从对方身上获取不应有的消费，被同学戏称“扶贫对像”、“希望工程 ”、卖身求荣”。这种因谋求功利、贪图物质享受而恋爱的大学生男女都有，尤以女性居多，其对与错不辨自明。大学生作为一个没有固定收入但需要很高消费的特殊群体，只能拿着父母的血汗钱在消遣所谓的浪漫爱情。

这种爱情是注定没有长久性、稳定性的。以牺牲自己宝贵的时间以及父母的血汗钱来换取精神上与肉体上的“满足 ”，这种恋爱的成功率很低，因为它是一种目的性的恋爱，只是追求一时的满足和快乐，缺乏明确的爱情目标和经济基础，所以很难天长地久，白头偕老。有的为了达到自己的个人目的，甚至抛弃原来的恋人另寻新欢。

这种爱情是带上了利害得失的功利色彩，是“头脑中的爱”而不是“发自内心的爱”

（三）培养大学生健康恋爱心理的对策。

1 引导大学生树立正确的恋爱观

大学生恋爱观是指大学生对待恋爱问题所持的基本观点和态度，以及对恋爱行为好坏做出的基本判断。树立正确的恋爱观，摆正爱情在人生中的位置，是大学生健康成长的必然要求。首先，高校要引导大学生树立积极健康的恋爱观，妥善处理好学习、恋爱之间的关系。

在大学阶段应仍以学业为重，要在学业与爱情之间找到平衡点，在享受学业成功带来的喜悦的同时收获甜美的爱情。其次，针对大学生恋爱过程**现的道德失范问题，帮助大学生不断提高自我道德修养水平，形成高尚的恋爱道德观，使其端正恋爱动机，选择恰当的恋爱方式，端正恋爱态度，掌握好男女双方交往的尺度，要举止文明大方，懂得理性控制自己的感情，学会对自己的感情负责。

2 加强大学生心理健康教育

了解大学生的心理动态，加强心理健康教育，对大学生正确恋爱观的形成具有促进作用。高校要设立专门的大学生心理健康教育机构，加强大学生心理咨询和心理辅导方面的工作，引导大学生掌握自我心理调适的方法，使其学会科学合理地控制自己的情绪；要开设心理健康教育相关课程，对大学生进行正确的恋爱观、价值观教育；要加强心理健康教育的师资队伍建设。提高心理辅导能力；要开设心理健康咨询**，**及时地对大学生的恋爱心理问题进行疑难解答，发挥大学生心理健康教育的实效性。

参考文献：1] 烨子《恋爱心理学。

2] 穆铭《完全**恋爱心理学》

3] 黄希庭《大学生心理健康教育》

4] 王燕《大学生恋爱心理分析》

5] 芮丽华《大学生爱情心理教育探析》

6] 范忠烽《大学生恋爱心理比较分析及其引导》

7] 张莉《大学生恋爱心理探析》

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