形势与政策

situation and policy 】

一、基本信息。

课程**：【2110009】

课程学分：【2学分】

面向专业：【全院所有学生】

课程性质：【通识教育必修课】

开课院系：【思想政治理论教学部】

课程类型：【理论教学课】

使用教材：主教材【《时事报告（大学生版）》，教育部社政司委托中宣部时事报告杂志社编辑出版，时事报告杂志社，每学年共4期】

参考教材【教育部春、秋两季颁发的《高校“形势与政策”教育教学要点》】

二、课程简介。

形势与政策》课是高校思想政治理论课中的一门必修课程，是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地，是学校德育工作的一项重要内容，在大学生思想政治教育中担负着重要使命。它是一门以马克思列宁主义、***思想、***理论、“****”重要思想和科学发展观为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程。《形势与政策》课又是一门重要而又特殊的课。

之所以重要，是因为它能帮助学生及时了解国内外大事，认识党和国家面临的形势与任务，从而自觉地与党和**保持一致，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义的信心和决心；之所以特殊，是因为这门课的教学内容和时效都有特殊要求，政治性强，时效性强。它的基本任务是通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。

三、选课建议。

本课程是全日制本专科生通识教育必修课。

四、课程基本要求。

本课程主要以当前国内外重大的热点问题为契机，对大学生进行形势与政策教育，帮助学生认清国际国内形势，了解党和国家重大方针政策。本课程着重对大学生进行改革开放和社会主义现代化建设形势、任务和发展成就教育；党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施的教育；当前国际形势与国际关系状况、发展趋势和我国的对外政策、原则立场教育，以帮助学生正确认识国家的政治、经济形势，以及国家改革与发展所处的国际环境、时代背景，正确理解党的基本路线、重大方针和政策，正确分析社会关注的热点问题，激发学生的爱国主义热情，增强其民族自信心和社会责任感，把握未来，勤奋学习，成才报国。

1.建议教学形式。

形势与政策”课程是一门理论性、知识性和实践性都很强的课程，同时又具有原则性、时效性的特点。因此，必须采取灵活多样的教学形式，包括报告会、专题讲座、主题教育活动、学生自学等，做到系统讲授与形势报告、专题讲座相结合，请进来与走出去相结合，课堂教学与课外讨论、交流相结合，正面教育与学生自我教育相结合，大集中与小分散相结合。集中教学形式包括形势报告会、专题讲座、影视教育等形式；分散教学形式包括讨论、作业、主题班会、自学等。

2.教学要求。

首先，应着力于调动学生学习的主动性，发挥学生介入课堂教学的积极性；其次，要加强考核环节的改革，积极探索与教学目标相适应的考核方法，避免用单一的考试评价学生，应把成绩的考核贯穿于教学的整个过程和不同的环节，把学生参与讨论、课堂出勤、作业、自学等情况综合起来考核；第三，要充分利用先进技术进行教学手段的改革，随着高等教育条件的改善，现场教学、多**教学、网络教学越来越普遍，应充分应用这些现代化教学手段，丰富形势与政策教育内容，增强形象直观教学，提高教育的有效性和感染力。

五、课程内容。

由于《形势与政策》课具有很强的现实性和针对性，教学内容因时而异，所以教育部只规定课程教学目的，未制定具体教学大纲，也没有专门教材。总的说来就是要以马克思列宁主义、***思想、***理论、“****”重要思想和科学发展观为指导，紧密结合国内外形势，针对学生的思想实际，开展形势与政策教育教学，帮助大学生正确认识世情、国情和党情，理解党的路线、方针和政策，提高社会主义觉悟。

1.课程重点与难点

课程重点：在教学中突出马克思主义形势观教育，引导学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察形势，从总体上把握改革开放和社会主义现代化建设的大局。

课程难点：按照马克思主义形势观，正确把握当下国际国内的热点、难点，引导大学生正确认识世情、国情和党情，理解党的路线、方针和政策，提高社会主义觉悟。

2.课程内容

形势与政策坚持以马列主义、***思想、***理论和“****”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确在理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。

当前和今后一个时期，形势与政策课要根据新世纪新阶段面临的新情况新问题，加强教育教学的针对性，要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国**的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观教育。本课程主要是帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。

3、课程教学任务。

形势与政策”课的教学任务应包含以下几个方面：

第一，引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，包括马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方**、形势发展变化的规律、政策的产生和发展、政策的本质和特征等基础知识。

第二，引导和帮助学生掌握党的路线方针政策的基本内容，了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。

第三，培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断能力。

第四，通过社会实践让学生感知国情民意，体会党的路线方针政策的实践，把对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上，把握正确的世界观、人生观和价值观。

总之，本课程培养具有坚定的政治立场，较高的思想理论水平，扎实的文化基础，较强的表达和分析能力，熟悉国内外形势政策、世界政治经济、国际关系等基本知识的“高素质、有理论、懂实践”的应用型人才。

六、教学进度。

七、作业。一学期1次作业，主要以课题随机测试的方式进行。

要求学生结合本学期所学内容，进行讨论，收集相关资料，撰写小**。

八、考核方式和成绩评定。

1.考核方式：该课程为考查课。

2.成绩评定：按照1+x的方式对学生进行成绩评定。其中“1”为期末**成绩，占总成绩的70%，“x”为平时考核成绩，占总成绩的30%，“x”主要指课堂表现、出勤成绩等。

撰写：蒋成凤教学院长：宋艳华。

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形势与政策形势与政策报告

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