第三章单元检测题

第三章《植物的激素调节》检测题。

一、单项选择题（15×4=60分）

1．“神舟”六号飞船在太空飞行时，实验舱内水平放置得一株幼苗，它的生长状况是（）

a．根向上生长，茎向下生长 b．根向下生长，茎向上生长。

c．根、茎都向上生长 d．根、茎都水平生长。

2．“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，这是由于生长素分布不均匀造成的，引起这种现象的主要原因是a．温度 b．湿度 c．阳光 d．空气。

3．黄瓜是雌雄同株异花植物。某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分为四组，处理方法如下表，其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理组是（）

a．乙组 b．丙组 c．乙组和丙组 d．丙组和丁组。

4．扦插的枝条带芽，易生根成活的原因是（）

a．芽能进行光合作用b．芽能产生生长素。

c．芽生长迅速d．芽的顶端分生组织能进行细胞**。

5．侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）

a．自由扩散 b．协助扩散 c．主动运输 d．渗透作用。

6．在市场上可见到发育不均匀的西瓜（歪瓜），若切开后，可发现凹侧的种子大部分未发育。这种现象可解释为（）

a．种子发育需要果实提供营养 b．发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育。

c．凹侧见不到阳光，不能形成种子。

d．由于果实产生的生长素分布不均匀造成部分种子不发育。

7．欲得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的子房上，处理该花的时期和条件是（）

a．花蕾期，不去雄蕊b．花蕾期，去掉雄蕊 c．开花后，不去雄蕊d．开花后，去掉雄蕊。

8．当生长素浓度（mol/l）在10-10～10-8的范围时，燕麦胚芽鞘的弯曲度与浓度成正比，当浓度超过10－6时胚芽鞘不再生长。这个事实说明生长素（）

a．由顶端分生组织合成 b．具有移动性（向下运输）

c．集中于生长旺盛部位 d．低浓度促进植物生长，高浓度抑制生长。

9．高等植物体内生长素的极性运输主要是指（）

a．通过薄壁细胞的动输过程 b．从形态学上端向下端的运输方向。

c．需能的主动运输方式 d．1～2．4 m/h的运输速度。

10．下列生产活动与植物激素都有关的一组是( )

①培养三倍体西瓜种子 ②生产无子番茄 ③棉花摘心 ④培育多倍体 ⑤枝条扦插

abcd．②③

11．单倍体育种的常用方法是花药离体培养，为了促进花粉迅速生长发育为单倍体植株，培养基中除必需营养物质外，还需加入。

a．秋水仙素 b．三磷酸腺苷 c．吲哚乙酸 d．纤维素酶。

12．将成熟的苹果和未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了（）

a．乙烯 b．赤霉素 c．脱落酸 d．细胞**素。

13．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（）

14．在根冠和衰老叶片中含量较多的植物激素是（）

a．脱落酸 b．乙烯 c．细胞**素 d．赤霉素。

15．顶端优势现象说明了（）

①生长素在低浓度时促进生长②生长素在高浓度时抑制生长③顶芽比侧芽的生命活动旺盛 ④顶芽容易得到光照促其生长。

a．①②bcd．②③

二、非选择题（每空2.5分，共40分）

16．下图示燕麦幼苗(胚芽鞘)进行向光性试验，图中(a)放在暗箱中，(b)放在一侧有孔的暗箱中，(c)切去胚芽鞘尖端，(d)在切面一侧放一富含生长素的琼脂块，(e)在尖端下方用一不透水云母片隔开，(f)尖端下方一侧插入云母片，据图回答下列问题：

1)直立向上生长的是。

2)发生弯曲生长的是其中向右弯曲生长的是。

3)不生长也不弯曲的是。

4)a．c的实验组合可得出的结论是。

17．南瓜是雌雄同株开单性花的植物。开花时选a、b、c三株南瓜，做如下处理：a株全部雌花于开花前套上纸袋；b株全部雌花于开花前套上纸袋，开花后柱头上涂以一定浓度的生长素溶液；c株全部雌花于开花前套上纸袋，开花后授以南瓜花粉。

分析说明：

1）一个月后，三株南瓜的结实情况大约是：

abc2）a．b套纸袋的目的是。

3）比较a、c的实验结果说明。

4）比较a、b的实验结果说明。

18．根据下图回答问题：

1）促进根．茎生长的最适浓度依次是。

2）分析10-8m对根、芽、茎的作用，得出的结论是。

3）从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的是。

4）若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是。

第三章单元检测题

第三章单元检测题

第三章单元检测题

第三章焊条单元检测题

其他用户还读了