一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、**上的知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
例如：在这次培训中，我根据本学科小学二年级美术的教学，选择了设计小扇子作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对小扇子的不同折法和外观设计怎样装饰等内容进行微课的设计。这节微课是在了解了小扇子的材料、形状、用途的基础上进行微课的设计，突破了本节操作课中关于不同形状的小扇子的外观设计装饰及折叠制作方法教学的重难点。
教书育人还需要教师的综合素质，光在教学技术中摸打滚爬还不够得到理想的教学成果，教师的心理健康方面对教育教学所起到的作用也不容忽视。在王淑兰教授的课堂里我了解到教师心理健康对学生的成长影响很大，直接关系到我们未来**人的心理素质。那么教师要怎样保持一颗健康的心态呢？
从我自己平时的感触及讲座中，我有以下心得：
首先，要注意因势利导地调整好自己的心态。因为心态受人的思想影响，可以调整和改变。这种调整和改变需要自己去因势利导地掌握。
调节心态就是正确对待不可逆转的客观事物。适应它，就是正确对待自己可以掌控和改造的事物。
其次，要有一颗童心，让自己保持纯真的心态。对待学生犯的毛病不要太较真，拿**眼光大题小作，放在孩子们的角度，去理解他们、宽容他们。成长的路上给他们犯错的机会，淡然一点，多一些耐心和爱心去引导，走进学生的心。
相信学生爱我们，也爱上我们的课。
最后，能平衡“昨天”“今天”“明天”。
昨天”过去了，不管伤心的得意的，都应划上句号，不该还沉浸其中，学会总结昨天，下次尽量避免过错，如果非要想，也要多回忆美好的，删除不好的记忆。
策划好“明天”，给明天制定目标，不可盲目攀高，不切实际，那样只能是增加无谓的失败，制定的目标要高于现实符合社会发展规律且切实可行，经过努力就可以实现的，毕竟明天设计的都是一个梦，实现梦就要经过努力、经过自控、排除干扰、抗拒**，暂时抑制本能欲望，但这些也是锻炼自己意志和成长的过程。
做好“今天”，珍惜今天的时光，做好自己，做好现在的手头工作。凡事只要尽力了，自己的能力如此，没有遗憾就坦然了，就不要自怨自艾了。
这些便是我在本次培训中所受到的体会，感谢教育部门为我们提供这次培训学习的机会，得到名师传授的教学经验和技术指点。我相信教育是充满智慧的事业，也深刻意识到教育职业的责任和神圣。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。
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