信息技术课程是一门“知识性和技能性相结合”的学科，不同于其他课程的教学模式，他需要一边讲、一边演示。对于门外汉的我首次接触这门课程兴奋中还带有一些紧张。就在这种复杂的心情下，我迎来了张主任对我的关心——听我的信息技术课。
为此，我请教闫月老师帮助我选课、修改教案，晚上还到电脑上查找资料、做课件，之后我又进行了反复的修改，希望能够呈现出一堂令人满意的信息技术课。
记得当天心情十分紧张，本来准备的很充分，但是刚开始上课就有些乱了手脚，授课过程中又出现了几处与设想不同的地方，关键时刻没有达到预期的效果。课后，张主任为我指导，告诉我哪些地方应该提示学生、哪些地方应该让学生自己试练、哪些地方应该让学生到前面演示，加深印象……。
有了这次的经验和张主任的指导，我把这节课重新整理、重新设计，准备在教学竞赛中再次讲授，希望能够呈现出一个全新的面貌。
教学竞赛中，当讲到设置背景色时，这次全班同学几乎都能独立完成，当画错时同学们也都学会了使用撤销工具，不再用橡皮工具乱擦乱画。当下课的铃声响起时，同学们的画面上都能呈现出一幅美丽的春天。
反思自己的这节课也有很多有待改进的地方，比如：在讲授工具箱中的工具时可以让学生动手亲自画一画，试一试每样工具都是什么样子的。在画柳叶时可以再详细地告诉学生我们可以用工具样式区中向左倾斜的刷子工具画左侧的柳叶，向右倾斜的刷子工具画右侧的柳叶，画小花和小草时还可以选择圆形的刷子样式来完成，这些都是我在设计这节课时没有想到的。
今后我会总结经验教训，在教学时给学生留有更多的思维空间，让学生在实践中去亲身体验探索的乐趣。
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