本次信息技术的培训都是现在信息技术发展的前沿技术，如翻转课堂，交互式电子白板的使用，微课的设计和应用，以及office的技术等等。培训内容既充满新鲜和实用感，又有一种挑战性。因此我在学习的过程中自始至终都是充满了乐趣，充满了兴趣。
我每次都认认真真的完成作业，有时作业做的不好，就多次回看**教学以及专家的讲座，争取保质保量的完成作业。
通过这一段时间的理论学习和教学实践，我深刻的意识到提高信息技术能力的重要性，收获颇多。
一、转变观念，紧跟时代。
人类社会正在经历第三次浪潮，从20世纪50年代开始，以电子工业、遗传工程等新兴工业为标志，其主要特点是多样化、小型化、综合化，并表现出低消耗、高效益、快节奏的生产特征，这个时代被称之为信息化时代。
在教育信息化给传统教育带来的这场巨大变革中，变革的中坚力量是教师。这为教师的教育观念、学习途径、教学质量提高、教师个性化发展、专业成长、教科研及成果推广等提供了难得的机遇，同时在教育教学观念转变、角色定位、知识体系构建、教法与技法、思维与创造能力等方面对教师带来了新的挑战。正确把握这一时代脉搏，打造自身软实力迎接未来发展，是每位教师职业发展中时代所赋予的机遇与挑战。
教师传统教育思想和教育理念受教育信息化挑战，时代变革要求教师适时更新观念，顺应时代发展潮流，并使之成为时代的进步者和先行者。人的行为源自思想，有了与时俱进的思想才会产生与之相应的行动，有先进的思想才会产生先进的实践行动。因此，时代发展要求教师必须摒弃陈旧落后的思想观念，把握教育发展规律和时代特征，树立符合时代要求的职业观和育人观，主动迎接挑战、积极调整心态、快速适应变化，以思想进步者、实践先行者的姿态面对教育改革的大潮。
二、提升技能，强化自我。
中小学教师信息技术培训的核心目标是提高教师的信息素质。在信息时代，信息素质是中小学教师必备的基本素质之一。在信息技术和网络技术环境下进行教学的教师，其自身的信息素养直接影响着受教育者的良好信息素养的形成。
信息素养主要包括文化、知识、信息意识、认知、信息技能、技术等多个层面的内涵，它应成为当前教师信息技术培训的目标趋向。
平时在教学中，多去尝试微课、翻转课堂、希沃软件等信息化的教学，通过一次又一次的尝试，锻炼自己的实践能力，让自己成为受学生欢迎的新型教师。
三、活动促用，用进互补。
定期参加教师信息技术环境下的技能大赛、优质课、观摩课、微课、名家师范课等，向专家请教，尝试在信息化教学应用过程中积极开展教学研究，最终迈向专业化发展，从而提高应用信息技术的能力。
长沙县每年都组织教师参加省市区各级多**环境下的教师技能大赛、优质课竞赛等活动，分学期、学科、学段进行，以提高教师信息化教学的实战能力，达到“以赛促教、以赛促学、以赛促用、以赛促训”的目的。另外，“一师一优课、一课一名师”活动的开展，一线教师应该在“晒课”活动中积极有为。
总之，在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和掌握的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸！我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用能力，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。
中学教师信息技术培训计划
为了全面贯彻落实 唱响学在城西，打造教育名县 优化教师队伍整体素质，转变传统教育思想和观念，加快现代信息技术教育手段和管理手段的普及和应用，提高队伍整体素质，提升教育质量和效益，根据饶县教字 39号文件精神，结合我校教师队伍实际，特制定本培训计划。一 指导思想。以 重要思想和科学发展观为指导，以 教...
中学教师信息技术培训计划
为了全面贯彻落实 唱响学在城西，打造教育名县 优化教师队伍整体素质，转变传统教育思想和观念，加快现代信息技术教育手段和管理手段的普及和应用，提高队伍整体素质，提升教育质量和效益，根据饶县教字 39号文件精神，结合我校教师队伍实际，特制定本培训计划。一 指导思想。以 重要思想和科学发展观为指导，以 教...
新发中学教师信息技术应用能力考核方案
为了进一步推进我校的现代教育技术在教学中的运用，促进教师研究多 教学技术，提高教师课件制作水平，使我校教师的现代教育技术运用能有所提高，现进行教师信息技术水平达标考核。特制订本考核方案。一 考核对象 全体在职教师。二 考核时间及地点 2015年10月。三 考核内容及要求 一 多 操作 全体教师必答题...