庞教师信息技术培训之我见

三、信息技术培训的喜。

培训中的可喜之处：

我校是一个很特殊的学校，老师年龄年轻化，信息技术的掌握却已老化。我校领导为了使这支特殊的队伍不再特殊，在我校成立了教师信息技术培训班。把全校教师分为了两部分：

第一部分文科老师；第二部分理科老师。并对我们分时段进行培训。经过一学期的努力，我校所有的老师都掌握了一些电脑的基本操作如文字的编辑、电子**的制作、简单的动画制作等技术，使老化的教师队伍拥有了新的学业。

传统的教学只注重知识的传授，对学生的综合能力的培训是不屑一顾的。传统的课堂剥夺了学生的主体地位，课堂成了老师演讲的舞台，学生只是一些可有可无的观众。老师在教台上高高在上，讲得眉飞色舞，学生在下面听得昏昏欲睡。

没有学生的声音，缺少学生的参与，整个课堂显得一片寂静，有味的知识变成了枯燥的负担，学生叫苦叫累，企盼下课的钟声。老师着急却无奈。但是自从老师们进行了培训之后，都能运用多**授课，使单调的课堂拥有了活的画面、说话的人物，还设计了开发思维的题，课堂变得声情并茂。

让学生百听不厌，期望这种多彩的课堂。

3．加强教师培训。

网络的个别化和开放性学习，教师的角色发生了重大转变，由信息的主要提代者与学习的主导者，转变为个别化学习探索活动的辅导者与支持者。而教师普遍缺乏信息技术方面的知识和技能，对信息技术存在畏难心理，这导致他们在教学中很少、甚至不使用现代教育技术。加强教师的信息技术培训尤为重要。

首先，要引起重视，单列预算从资金上予以保证。其次，应从培养制度、培训组织、培训方式、培训内容、培训评价、教师协作等方面把教师信息技术培训作为一项系统工程，扎扎实实地抓好。其中培训内容注意针对性与前瞻性的结合，培训方式可实行校内培训与校外培训、工作中培训和职外培训相结合。

同时给教师专业发展中的技术培训提从资源、激励和持续的支持。总之，教师信息技术培训是一项宏大的工程，需要大家的共同关注，要包涵他的不足，积极出谋划策，群策群计，我相信教师信息技术培训一定会取得良好的效果。

以上只是我的一些感受和不成熟的看法，也许有许多的漏洞和幼稚之处，在此我真挚的希望同行们批评指正。