白林娜远程研修任务单。
研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：白林娜。
在下一学年的英语教学中，有意识地把今年在暑期培训中所学习的先进教学理念、教学技术应用于学科教学中。具体应用如下：
1. ppt的基础应用和预期效果：
1).在英语教学的听说读写的每个环节都可以使用ppt课件辅助教学。例如：
在阅读教学中，教师平时备课中搜集到的教学资源可以进行再整合、再利用，利用用ppt重新设计，以一种比较生动、形象的方式呈现给学生，充分刺激其视觉、听觉，吸引学生的无意注意，加大学科信息量的输入，增强学习效果，提高学习效率。
2).另外，在试题讲评中，制作ppt课件有利于清晰条理的梳理知识的考点，讲授方法、点拨技巧、巩固练习举一反三。大量压缩了课堂时间，提高了单位时间中学习的数量。
应用2. word的基础应用和预期效果：
任务(1).在课堂教学中在word格式下设计一些必要的学案或试卷以辅。
助学生进行知识的学习、练习、巩固、梳理、测试等，可以减轻学生的听课负担，明确学习任务，促进个性化学习，照顾全面发展。
2).在布置学习作业时，可以建立qq群，尝试让学生以word的形式交作业；然后教师运用word中的批改模式对学生作业中需要修改润色的地方进行批注；随后师生讨论，群中讨论，学生可以回复批注，教师也可再批注，同学之间也可相互批注，实现学习的互帮互助、共同提高。
3. flash的基础应用和预期效果：在课堂中ppt的使用中可以加入flash动画，使教学手段多样化从而强化教学效果；在课外教师可以补充各种各样的教学资源补充课内教学、拓展学科知识面、挖掘学科知识、全方位立体化地展现出英语的语言魅力、文化魅力，在增添学习英语兴趣的力争使全体学生多样化发展，全面提高！
1.关于ppt：
ppt的使用能刺激学生感官、增加学习兴趣、提高学习的积极性、增加信息的输入量、提高信息的准确度、利于多层次教学、照顾个体、面向全体。
1).如何用ppt恰当、准确地体现出教师的教学理念、教学设计、教学风格？
2).如何操作ppt，应用何种手段和方法来呈现各个教学环节？2.关于word：
word的使用能大大减少教师的重复备课，节省时间来优化设计；学。
针对案的制作为学生的学习复习起到了很好的引领作用；在word环境中对作问题业的讨论和修改能共享信息，促进共同提高。
1).怎样排版、设计使印发的英语讲义不让学生感到枯燥无趣？(2).在word中有哪些工具和手段可以用来呈现一份工整、美观、实用的试卷？
3.关于flash教学动画：
flash教学动画的应用为英语教学带来了新鲜的放松与刺激，对学生学习兴趣和积极性的提高颇有帮助。
1).在教学环节中的哪个步骤使用flash比较恰当，不至于出现喧宾夺主的情况？
2).在哪些情况下适合采用flash动画，哪些不适合？本人研修的内容包括：
1. mooc与教师学习：①moocs的概念与源起；②moocs的基本要素和特点；moocs的教学应用，了解moocs相对于传统教学的优势。
研修2.虚拟实验与未来教学：了解虚拟实验的概念与源起；明确虚拟实验的选择基本要素和特点；理解虚拟实验的教学应用模式，感受其相对于传统实。
验教学的优势。
3. ppt的基础应用：模块一powerpoint的基本操作；模块二设计幻灯片风格；模块三设计幻灯片的放映；模块四演示文稿的打印与打包。
的基础应用：模块一word的基本操作；模块二格式化文档；模。
块三插入操作；模块四**；模块五打印文档。
5. flash教学动画基础应用：介绍flash动画设计的基本功，主要内容包括：
讲座一绘制工具的综合运用；讲座二基本动画之逐帧动画；讲座三基本动画之形状补间动画；讲座四元件与实例；讲座五基本动画之动作补间动画；讲座六基本特效之遮罩动画；讲座七基本特效之引导线动画；讲座八运用骨骼工具制作角色动画。
以上学习需要研修技术平台的专业支持！非常感谢！
我校使用的是新课标人教版教材。本人计划在新高一的第二个教学周，学习模块一第一单元“friendship”的warming-up中在ppt中使用flash
应用教学动画引入新课程新的学习任务；在随后的pre-reading和reading打算的阅读教学中使用ppt课件进行课文阅读学习，并发放word制作的阅读。
学案用来辅助学生的阅读学习；。
今年的远程培训理念极具系统化和逻辑性：用智慧教育引领信息化教育变革，信息化的变革又促进教育变革——教育的网络化、知识的信息化、教育资源的开放化，无论是从学习方式、认知方式还是教育关系、学习生态等方面都产生的巨大的变革。
从传统的教学理念转变为新型的教学信息化时代需要教师本身不断的学习、不断的实践、理论与实践相结合，力争在早日践行信息化教学。
备注理念！个人非常喜欢祝智庭引用的孔子的话：“智者乐水，智者动；仁者乐山，仁者静”——信息技术多变，非智者不可为；技术是偏方，人本是正道。
所以凡事不可走极端，凡事都要辩证地去思考。诚然，高端的教学方法能事半功倍，成就不凡的教学理念，但无论手段怎样都不能偏离最初的改革初衷和教育的终极目标！
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