《电子测量与智能仪器》课程设计任务书。
课程设计题目： 虚拟仪器时间：19周——20周。
一、设计题目及任务。
可从以下设计题目中任选一题：
1．虚拟信号发生器。
可以生成正弦波、方波、三角波、锯齿波、白噪声五种基本波形。
可以生成一个特定（自行设计）波形。
可生成扫频信号。
最高输出频率20mhz
幅度可调：0——10v
占空比可调。
2路输出通道，可进行选择。
波形显示等参数可调。
2．虚拟频谱分析仪。
可生成扫频信号，频率范围可调。
幅频特性（峰值和有效值）
相频特性。
功率谱特性。
通道模式可选。
显示方式可以设置。
二、课程设计要求
自觉遵守实验室各项规章制度；
认真完成所选题目的程序调试，编写设计说明书。
三、成绩评定。
成绩评定由3部分组成：
1. 实验成绩：（10%）
2. 课程设计（40%）
3. 课程设计报告（30%）
4. 考勤：（20%）
四、参考资料：
1. 汪敏生等。 《labview基础教程》. 电子工业出版社，2002
2. 石博强。 《labview6.1编程技术实用教程》. 中国铁道出版社，2002
3. 杨乐平。 《labview高级程序设计》. 清华大学出版社，2003
五、时间安排。
课程设计地点：c区2层机房。
五、报告要求。
一、 封皮（参考附录）
二、 第一章：1、虚拟仪器技术概述。
2、课题主要任务。
第二章：1、传统（信号发生器、频谱分析仪）的设计原理。
参考教材）2、传统仪器（信号发生器、频谱分析仪）和虚拟仪器（信号发生器、频谱分析仪）比较。
第三章：1、labview介绍。
2、程序设计方案。
3、主要函数介绍。
4、程序介绍。
第四章：程序运行结果。
第五章：总结。
北京工业大学耿丹学院。
课程设计报告。
题目： 姓名。
系名信息工程系
专业。班级。
指导教师。2024年 7 月日。
课程设计成果。
系班级。学生姓名学号。
设计地点（单位。
设计题目。完成日期： 年月日
指导教师评语。
成绩(五级记分制。
教师签名。
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