1.1 课程设计目标。
使学生综合使用所学过的c语言程序设计知识，掌握结构化程序设计的基本思路和方法，利用所学的基本知识和技能，发挥自学能力和查找资料的能力，解决稍微复杂的结构化程序设计问题，加深对所学知识的理解与掌握，增强学生利用自己所学知识解决实际问题的能力，为以后的程序开发打下基础。
课程设计的目的和要求：
1、使学生巩固和加强《c语言程序设计》课程的理论知识。
2、使学生掌握ｃ语言的基本概念、语法、语义和数据类型的使用特点。
3、使学生掌握ｃ语言程序设计的方法及编程技巧，能正确使用ｃ语言编写程序。
4、进一步理解和运用结构化程设计的思想和方法；学会利用流程图或n-s图表示算法。
5、使学生掌握调试程序的基本方法及上机操作方法。
6、掌握书写程设计开发文档的能力，使学生学会撰写课程设计总结报告。课程设计的思想和方法还可以作为学生做毕业**时的参考资料。
7、通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。为学生做毕业设计打好基础。
8、初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法：结合实际应用的要求，使课程设计既覆盖知识点，又接近工程实际需要。通过激发学习兴趣，调动学生主动学习的积极性，并引导他们根据实际编程要求，训练自己实际分析问题的能力及编程能力，并养成良好的编程习惯。
9、培养学生的创新能力和创新思维。学生可以根据指导书和相关文献上的参考算法，自己设计出相应的应用程序。
10、培养学生良好的程序设计风格。在实际编程中，为了提高编程质量，对空行、空格和注释均有要求。学生在课程设计书写**时，应该严格按要求处理，以便建立良好的程序设计风格。
1.2 课程设计内容。
一、设计环境。
1、硬件：pc机。
2、 软件： windows操作系统，设计语言为visual c++或turbo c。
二、基本要求。
1、课程设计采取每组完成一个课题，每组成员分工合作完成一个课程设计，每个人的任务不同。或者每人一题，可任选一题进行设计， 至少包含五个功能模块；
2、可以选择老师提供的参考选题，也可以自选，如果自选，需要将自选题目的详细内容以及实现要求提供给老师，老师批准后方可采用。
3、要求利用结构化程序设计方法以及c的编程思想来完成系统的设计；
4、要求有欢迎界面、菜单、文件操作，数据使用数组、结构体、链表等均可，键盘操作或鼠标操作均可；
5、模块化程序设计：要求在设计的过程中，按功能定义函数或书写多个文件，进行模块化设计，各个功能模块用函数的形式来实现；
6、学生所选课题必须上机通过，并获得满意的结果；
7、程序书写风格：锯齿型书写格式。
三、设计步骤。
1、根据问题描述，设计数据存储方式；
2、分析系统功能，划分功能模块，确定各模块函数名称；
3、主程序算法设计和各模块算法设计；
4、编程实现；
5、调试和测试；
6、完成设计文档和课程设计说明书。
四、课程设计报告的要求。
1、需求分析。
描述问题。简述课题要解决的问题是什么，有什么要求和限制条件。
2、总体设计（程序设计组成框图、流程图）
3、详细设计（模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等））
4、调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施。
5、测试结果，用几组测试数据进行测试算法设计的正确性。
6、用户手册：即使用说明。
7、附录。源程序清单和结果：源程序要加注释。结果要包括测试数据和运行结果。
4、学校运动会管理系统。
问题描述：
建立运动员信息系统，包括运动员、裁判员以及运动信息的成绩管理，运动员信息为编号、姓名、身份信息（教师、学生）、参加的比赛项目等；裁判员信息为编号、姓名、身份信息（教师、学生）、裁判的项目；运动会信息包含各个比赛项目的信息、时间安排、裁判信息、比赛成绩等。
功能要求：1）各种运动信息需要利用文件的形式进行存储。
2）输入功能：可以从键盘或文件中一次性输入多条信息；
3）输出功能：可将运动员、裁判员、以及比赛信息打印输出或显示；
4）查找功能：根据运动员、裁判员等查找出所需要的比赛信息；
5）增加、删除、修改功能：完成运动员信息的多种更新；
6）统计功能：完成各类比赛信息的统计功能，例如某项比赛的名词排名，各个运动员的积分成绩统计等。
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