电子技术课程设计报告。
设计课题： 函数信号发生器
数字式电子钟
专业班级：学生姓名。
指导教师：
设计时间： 12月26日——1月6日
数字式电子钟。
一、 设计任务。
设计一款数字式电子时钟。
要求：1. 时钟显示分秒；
2. 计时过程具有报时功能，当时间达到整分前10秒，亮灯报时。
二、 方案设计与论证。
方案一。因为数字式时钟有着每逢六十进一的特性。所以此时钟的制作的主要原理是通过六十进制计数器来实现此时钟。
要形成六十进制计数器需十进制计数器芯片和六进制计数器芯片。十进制计数器用来记录秒个位和分个位的数值；六进制计数器用来记录秒十位和分十位的数值。
此处，十进制电路采用74hc390芯片，74hc00芯片，4511bd和数码管组成。 六进制电路采用74hc390芯片，74hc00芯片，4511bd和数码管组成。
亮灯报时是运用与非门的特性，将要亮灯的数值送给与非门，通过与非门产生低电平，然后连接灯泡，而灯的另外一端连接一个5v电源。当灯的一段为低电平时，灯泡流过电流，灯被点亮。
方案二。还可以通过555定时器组成多谐振荡器来产生脉冲波，将产生的波送给计数器。其余电路原理与方案一相同。
三、 单元电路设计与参数计算。
1. 十进制电路设计。
74hc390为计数器（输出端qd为高位）。利用其原理，将qb端、qd端（1010b即10d）连接74hc00与非门。（秒个位需加上时钟脉冲给其芯片的脉冲输入端）此为10进制计数器。
74hc390计数器的输出结果连接4511bd芯片，此芯片为led现实驱动器。其功能是输入4线，能将输入4线bcd数值，经过锁存（或直接输入）译码后输出为数值的段信号，输出的段信号，可直接驱动led数码。
2. 六进制电路设计。
74hc390为计数器（输出端qd为高位）。利用其原理，将qb端、qc端（0101b即6d）连接74hc00与非门。此为10进制计数器。
74hc390计数器的输出结果连接4511bd芯片，此芯片为led现实驱动器。其功能是输入4线，能将输入4线bcd数值，经过锁存（或直接输入）译码后输出为数值的段信号，输出的段信号，可直接驱动led数码。
3. 六十进制电路组成。
将十进制电路与六进制电路连接起来（将10进制计数器输出信号qd与六进制计数器输入端的时钟脉冲输入端相连接）即形成六十进制电路。
4. 三六十计数器电路组成。
将三个六十进制计数器电路连接起来（将秒十位的计数器输出信号qc与分个位的输入端的时钟脉冲输入端相连）即形成三六十计数器电路。
5. 灯的点亮提醒电路。
亮灯报时是运用与非门的特性，将要亮灯的数值送给与非门，通过与非门产生低电平，然后连接灯泡，而灯的另外一端连接一个5v电源。当灯的一段为低电平时，灯泡流过电流，灯被点亮。
四、 总原理图与元器件清单。
1. 总原理图
2. 元器件清单。
五、 安装与调试。
六、 性能测试与分析。
完成数字式电子计数时钟的功能，并能够准时报时。
数字时钟计数功能。
正小时前10秒亮灯：
在电路的调试过程中，返现了数码管点亮时不稳定的情况或是有闪烁的情过分析，认为是电路的时钟脉冲不够稳定，所以为了更准确的计时，可以采用晶体振荡电路与分频电路。
方案二。产生时钟脉冲波（利用555定时器组成多谐振荡器）
七、 结论与心得。
数电课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在短短的两个星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次数电课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做数电课程设计，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
这次数电课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在老师的身上我学得到很多实用的知识。总体来说，这次实习我受益匪浅。
在摸索该如何设计程序使之实现所需功能的过程中，特别有趣，培养了我的设计思维，增加了实际操作能力。在让我体会到了设计的艰辛的同时，更让我体会到成功的喜悦和快乐。 这次数电课程设计，虽然短暂但是让我得到多方面的提高：
1、提高了我们的逻辑思维能力，使我们在逻辑电路的分析与设计上有了很大的进步。加深了我们对组合逻辑电路与时序逻辑电路的认识，进一步增进了对一些常见逻辑器件的了解。另外，我们还更加充分的认识到，数字电路这门课程在科学发展中的至关重要性。
2，查阅参考书的独立思考的能力以及培养非常重要，我们在设计电路时，遇到很多不理解的东西，有的我们通过查阅参考书弄明白，有的通过网络查到，但由于时间和资料有限我们更多的还是独立思考。
3，相互讨论共同研究也是很重要的，经常出现一些问题，比如电路设计中的分频器的设计，开始并不理解分频器的原理，但是和其他的专业同学讨论后，理解了分频器的基本原理后，很快的设计了电路原理图。
八、 参考文献。
1、 康华光等，《数字电子技术基础》（第五版），高等教育出版社，2006；
2、 邱关源，《电路》（第5版），高等教育出版社，2006；
彭介华主编：《电子技术课程设计指导》，高等教育出版社，2024年出版。
3、 陈大钦主编：《电子技术基础实验－电子电路实验、设计、**》，高等教育出版社，2024年出版。
4、 毕满清主编：《电子技术实验与课程设计》，机械工业出版社，2024年出版。
5、 王立欣杨春玲主编：《电子技术实验与课程设计》（修订版），哈尔滨工业大学出版社，2024年出版。
数电课程设计报告
五邑大学。数字电路课程设计报告。题目 两位十进制计数显示器。院系信息工程学院 专业通信工程 学号 ap1005833 学生姓名张国辉 指导教师陈鹏。报告日期 2013年4月 两位十进制计数显示器。1.题目概述。计数器电路是一种随时钟输入cp的变化，其输出按一定的顺序变化的时序电路，其变化的特点不同可...
数电课程设计报告
熟悉各种元件及芯片的作用，并能将其运用到实际的电路中。2.熟悉面包板的用法，能够熟练的进行连线。3.通过此次的设计，加深对数电这门课的理解。4.提高解决实际问题的能力。二 设计任务和要求。测量范围为1 999nf。用三位led数码管显示测试结果。1.熟悉各种元件及芯片的作用，并能将其运用到实际的电路...
数电课程设计报告
滨江学院。电工电子综合实践设计报告。题目多模块综合实验报告 院系滨江学院自动控制系 专业电气工程与自动化 学生姓名。班级 10电气 学号。指导教师。二 一二年十二月一日。目录。一 设计内容及目的 1 1 1 设计内容 1 1 2 设计目的 1 二 综合设计实验的模块电路 1 2.1 三极管和光耦应用...