《数学建模》课程设计指导书。
课程名称：《数学建模》课程设计。
课程设计时间：一周。
开课学期：第五或六学期。
课程设计目的：通过对《数学建模》的学习，使学生初步了解数学建模的过程与思想。在课程结束后，进行课程设计其目的是培养学生综合运用所学知识和技能、独立分析和解决问题的能力，提高学生的数学修养与素质，增强学生学习的兴趣，加强学生的科学研究的训练；通过课程设计的开展，既能巩固同学们所学专业知识、又能培养其独立设计能力、还能提高其综合运用知识的能力，同时进一步锻炼科技**写作的能力，为毕业设计奠定良好的基础。
具体要求：1.每位同学独立完成一个小的题目，并提交一篇建模**。
若对较大的题目（简称大题），也可以每二到三人组成一组，一起共同完成。大题的题目一般来自近年来的全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模竞赛、全国研究生数学建模竞赛、国内高校竞赛的题目。
2. 答题时可以使用任何外部资源（如图书馆、计算机、软件包、书籍等）。
3.以课程**的形式提交，**用纸打印并按以下顺序装订（即主要项目及要求）：
封面（到教务处的**中心**“课程**格式”）
课程设计任务书。
摘要（约，单独一页。针对所研究问题，采用了什么方法，建立了什么模型，得到什么结果）。问题的提出（按你的理解对所给题目作更清晰的表达）。
问题的分析（根据问题性质，你打算建立什么样的模型）。
模型假设（有些假设需作必要的解释）。
符号说明（对出现的数学符号必须有明确的定义）。
模型建立与求解。
模型结果的分析和检验等。
模型的优缺点及改进方向。
参考文献。附件（证明、必要的计算机程序等）。
4.每位同学都要按照数学建模竞赛的要求，广泛调研、查找资料，对问题进行深入分析，要特别注意创新性思想，不得抄袭别人成果，一旦发现，将直接记不及格。
5.学生在作题期间，可以与指导教师进行深入讨论，研究方案。
6.评阅依据：假设的合理性、模型的创造性、结果的正确性、文字表述的清晰程度。
设计安排：1.学生课程设计工作由主讲教师全面负责，组织检查、考核研究设计工作中存在的问题。
2.配备一定的指导教师，参与课程设计的指导工作。
3.指导教师要及时了解学生的设计进展情况，启发学生独立思考，解释学生的疑惑问题。
选题办法：1、 在课程设计开始前一周内，向学生公布课程设计的题目及任务书。
2、每个学生都必须进行课程设计工作，以达到科研训练的目的。
3. 教师提供的题目或自选的题目应遵循以下原则：
1） 有利于学生综合运用所学知识和技能、独立分析和解决问题，培养学生独立思考和创新能力。
2） 理论与实际相结合，既要有理论推导，也要注重实际与应用。
3） 题目应与本专业密切相关，在教学、科研、生产中有意义。
4） 题目的工作量要适度，使学生在规定的时间内能取得一定的结果。
5） 题目应考虑指导教师的力量、图书资料以及相关的设备等教学条件。
可供选题范围。
1、历年全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模竞赛、全国研究生数学建模竞赛、国内高校竞赛的题目。
2、工资问题、投入产出问题掌握利用方程求解数学模型的方法。
3、高射炮控制区域问题学会利用计算机模拟包络的形成。
4、捕鱼模型、种群弱肉强食模型掌握用微分方程解的稳定性方法建立模型。
5、水塔流量估计问题、资源最优配置策略问题、完全过河问题进一步掌握用各种灵活方法建立模型。
6、导弹跟踪问题、排队系统的模拟掌握连续系统和离散系统得计算机模拟。
7、最小生成树模型、算法及其应用掌握计算机图论方面的知识，并会应用到实际中。
8、两种面包产品的产量配比问题、投资策略问题掌握优化问题的解决方法及思路。
9、课程的时间安排、交通网络的易达性评价了解图的模型、算法复杂性分析。
10、投篮角度问题、路程估计问题掌握极值问题的求解的方法与过程，并能用计算机编程实现其过程。
11、教学评估问题掌握统计分析的基本理论与方法，进行简单的统计分析。
12、自定题目。
场地与设备：
1.实验场地：科学楼301
2.实验设备：计算机。
考核评估：1.学生的课程设计撰写完毕后，由主讲教师与指导教师组成评卷小组，对**成绩进行评定。成绩分为优、良、中、及格、不及格五个档次。
2、 设计**的评判标准是：
优：**撰写规范，建立的模型正确，结果完美，达到一定的深度。
良：**撰写规范，建立的模型正确，结果合理。
中：**撰写规范，建立的模型较合理，结果一般。
及格：**撰写规范，建立的模型较恰当，结果较一般。
不及格：**撰写不太规范，建立的模型欠佳，结果不合理。
对于抄袭、剽窃、弄虚作假的课程设计**，一律按不及格处理。
数学建模课程设计指导书
课程名称 数学建模 课程设计时间 一周。开课学期 第四学期。课程设计目的 通过对 数学建模 的学习，使学生初步了解数学建模的过程与思想。在课程结束后，进行课程设计其目的是培养学生综合运用所学知识和技能 独立分析和解决问题的能力，提高学生的数学修养与素质，增强学生学习的兴趣，加强学生的科学研究的训练 ...
课程设计指导书
2014年春季学期。沈阳城市建设学院。课程设计名称单向板肋梁楼盖设计 适用年级 专业 安全12级。指导教师 张晚来 田悦。2014 年 6 月 1 日。一 基本思路 此课程设计必须是在已学 土木工程结构 有关章节的基础下进行的，所以在设计前要通读教材中 受弯构件承载力计算 和 钢筋混凝土梁板结构设计...
课程设计指导书
暖通空调 空调部分。集美大学机械工程学院。制冷空调教研室。2007年12月。暖通空调 空调部分课程设计指导书。一 题目。北京市某综合大楼空调系统设计。二 建筑资料。1.该大楼各层建筑平面图。2.建筑参数 该建筑共分为三部分 地下室为空调机房和车库。一至二层为商场，层高5米。梁高0.6米。三至六层为客...