《钢结构》课程设计评分标准。
为了调动全体学生的积极性和主动性，更好的发挥学生的聪明才智和创造性才华、提高课程设计的质量，并体现公平公开，全面合理的原则，对考核成果和平时表现及实际完成的工作量按一定比例加权评分，综合评定设计成绩，制定如下评分标准。
课程设计成绩由两部分组成：设计成果（包括设计计算书和设计图纸）占80%，设计过程（包括设计态度、创新精神和出勤率等）占20%。
1. 优秀。
评定标准：设计思路清晰，结构方案良好，设计参数选择正确，选择依据充分，设计计算内容完整，正确无误。设计图纸满足工程制图要求，表达内容满足课程设计要求，正确无误。
图面整洁，布局合理。设计计算书规范、完整。语言表达逻辑性强，书写清晰有条理。
设计态度端正。
2. 良好。
评定标准：设计思路清晰，结构方案合理，设计参数选择正确，选择依据较充分，设计计算内容完整，正确。设计图纸能满足工程制图要求，表达内容能满足课程设计要求，正确。
图面较整洁，布局较好。设计计算书规范、完整。语言表达逻辑性较强，书写清晰有条理。
设计态度端正。
3. 中等。
评定标准：设计思路较清晰，结构方案基本合理，设计参数选择基本正确，主要设计参数的选择有依据，设计计算内容完整，有少量错误。设计图纸主要内容满足工程制图要求，表达内容满足课程设计要求。
图面基本整洁。设计计算书较规范、内容完整。语言表达有一定的逻辑性，书写整齐。
设计态度基本端正。
4. 及格。
评定标准：设计思路基本清晰，结构方案基本合理，主要设计参数选择正确。设计计算内容基本完整，有一些错误。
设计图纸基本满足工程制图要求，表达内容基本满足课程设计要求。图面基本整洁。设计计算书基本规范、内容基本完整。
语言表达有一定的逻辑性，书写整齐。设计态度基本端正。
5. 不及格。
评定标准：设计思路不清晰，结构方案不合理，关键设计参数选择有错误。设计计算内容不完整，计算有明显错误。
设计图纸基本满足工程制图要求，设计图纸表达内容不满足课程设计要求。设计计算书不规范、内容不完整。语言表达有一定的逻辑性，书写整齐。
设计态度不端正。
机械工程学院土木教研室张光伟。
钢结构课程设计评分标准
1.工作内容80分 计算书40分，图纸40分 2.平时表现15分 3.成品装订5分。4.附加成绩8分 a.计算书内容 优 步骤齐全，无丢漏项，计算结果正确，经济合理，书写规范 40 36分 良 步骤齐全，无丢漏项，计算结果正确合理，书写规范 35 30分 中 步骤基本齐全，有丢漏项，计算结果正确，书...
课程设计评分标准 参考
需求分析符合任务书要求 合理 表述清楚。需求分析基本符合任务书要求 基本合理。需求分析基本符合任务书要求。需求与实际出入较大 表述不清楚。系统设计合理 功能完善 设计完整。系统设计基本合理 设计基本完整。功能设计基本完整。系统功能不全。系统实现过程表述清楚 步骤完整。系统实现过程步骤基本完整。系统实...
课程设计评分标准表
题目。最终方案全。基本要求组得。扩展要求分。功能1功能1 查阅资料考勤。合理。功能1功能1 考勤。结构框图。单元电路。设。计。报告。分调试过程描述。完整的电路图收获页数，封面，纸型。电路图。工作原理。现场图纸学习态度。功能2功能2 问题答辩。学习态度。有创新。设计合理功能2功能2 问题答辩。10原始...