机械原理课程设计

计算说明书。

设计题目：牛头刨床设计

学校：院（系）：

班级：姓名：

学号：指导教师：

时间：一：概述2

1.1机械原理课程设计的目的3

1.2机械原理课程设计的任务3

1.3机械原理课程设计的方法3

二：设计项目4

2.1设计题目4

2.2方案选择4

2.3机构简介7

2.4设计数据8

三：设计内容9

3.1导杆机构的设计9

3.2凸轮机构的设计16

3.3棘轮19

四：设计体会21

五：参考文献22

心得体会。经过两周的奋战我们的课程设计终于完成了，在这次课程设计中我学到得不仅是专业的知识，还有的是如何进行团队的合作，因为任何一个作品都不可能由单独某一个人来完成，它必然是团队成员的细致分工完成某一小部分，然后在将所有的部分紧密的结合起来，并认真调试它们之间的运动关系之后形成一个完美的作品。

这次课程设计，由于理论知识的不足，再加上平时没有什么设计经验，一开始的时候有些手忙脚乱，不知从何入手。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。

而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的可能不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富，使我终身受益。

在这次课程设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。在这种相互协调合作的过程中，口角的斗争在所难免，关键是我们如何的处理遇到的分歧，而不是一味的计较和埋怨。这不仅仅是在类似于这样的协调当中，生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力，面对分歧大家要消除误解，相互理解，增进了解，达到谅解…..

也许很多问题没有想象中的那么复杂，关键还是看我们的心态，那种处理和解决分歧的心态因为我们的出发点都是一致的。

在设计过程中，整个过程培养了我们综合运用机械设计课程及其他课程理论知识和利用生产时间知识来解决实际问题的能力，真正做到了学以致用。在此期间我们同学之间的那些辛酸，那些执着，那些付出。一路走来，我们伴着风雨，手欢笑，共同面对机械设计课程设计当中遇到的困难，虽然我们做的还是不够完美，但是我们一起努力了。

经过这次课程设计我们学到了很多课本上没有的东西，同时也锻炼了我们的动手能力、独立思考的能力，以及和同学们之间的合作。它对我们今后的生活和工作都有很大的帮助，所以，这次的课程设计不仅仅有汗水和艰辛，更的是苦后的甘甜。在这些过程当中我充分的认识到自己在知识理解和接受应用方面的不足，特别是自己对系统的自我学习能力的欠缺，将来一定要进一步加强。

而今后的学习还要更加的努力。总之，本次课程设计不仅仅是对自己所学的知识的一次系统的总结与应用，还算是对自己体质的一次检验吧。

参考资料。1.《机械原理》（第七版）孙恒等主编高等教育出版社2001。

2《高速凸轮》孔午光北京高等教育出版社1992。

3．《机械原理》．安子军主编．北京：机械工业出版社，1998。

4.《机械运动方案设计手册》邹慧君主编，上海交通大学出版社2000。

5.《机械原理课程设计指导书》罗洪田主编，高等教育出版社2005。

6. 《机械设计》．濮良贵主编北京：机械工业出版社，1998。

7．《现代机械传动手册》郁明山北京机械工业出版社1996。

8《机械创新原理》曲继方北京科学出版社，2001。

9．《机械创新设计》吕仲文北京机械工业出版社，2004。

10．《机械原理教程》申永胜北京清华大学出版社1999。

11. 《现代机械动力学》余跃庆北京北京工业大学出版社2001。

12. 《自动机械技术》詹启贤北京中国轻工业出版社。

13. 《现代机械技术》王成帧上海上海科学技术出版社1999。

14. 《机械原理课程设计》王淑仁主编，机械工业出版社2001。

15. 《机械工程与创新技术》谢黎明，北京化学工业出版社，2005。

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