课程名称：visual c# 程序设计。
课程设计对象： 10级计算机应用专业学生。
一、课程设计的目的。
课程设计是工科各专业的主要实践性教学环节之一，是围绕一门主要基础课或专业课，运用所学课程的知识，结合实际应用设计而进行的一次综合分析设计能力的训练。
课程设计旨在培养学生在本课程范围内，初步掌握解决实际应用问题时所应具备的查阅资料、综合运用所学知识的能力，为毕业设计及今后从事专业工作打下基础。
二、课程设计的内容及要求。
1、 设计方案正确。
2、 数据与功能分析详细。
3、系统设计要尽量实用。
4、编码简洁、稳定、高效。
5、独立查阅资料。
6、认真撰写课程设计报告。
三、课程设计方式。
在规定的时间内完成指定课程设计题目，并完成课程设计报告。
四、课程设计进程安排。
课程设计时间为两周，分五个阶段完成：
1、设计准备阶段：
根据布置好的题目，查阅资料，方案论证，软硬件环境准备。这一阶段提前一周完成。
2、分析设计阶段：
学生自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法，按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。这一阶段2~3天完成。
3、 编码调试阶段：
根据设计分析方案编写c#**，然后调试该**，实现课题要求的功能。这一阶段在第3~9天完成。
4、 总结报告阶段：
总结设计工作，写出课程设计说明书，要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。样本参见文档“通讯录管理系统。doc”，这一阶段在最后1~2天完成。
五、课程设计考核评估说明。
课程设计完成后上交完整资料：
1． 源程序。
2． 该项目的实训报告。
3． 实习鉴定表。
考核方法：结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，总结报告和答辩水平以及学习态度综合评价。
1、总体设计中能正确确定模块结构，划分功能模块，将软件功能需求分配给所划分的最小单元模块。确定模块间的联系，确定数据结构、文件结构、数据库模式，确定测试方法与策略。
2、详细设计中能正确为每个模块确定采用的算法，选择适当的工具表达算法的过程（流程图），描述模块的详细过程；确定每一模块使用的数据结构；确定模块接口的细节，包括对系统外部的接口和用户界面，对系统内部其它模块的接口。
3、编码的高效、简洁，程序实现的功能全面。
4、学生的学习态度，创新精神。
5、课程设计报告包括总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、课程设计总结、参考资料等，课程设计报告结构完整，条理清楚，语言流畅，有良好的表达能力。
课程设计题目。
1、图书借阅管理系统。
主要功能：计算机的书籍借阅系统，解决传统手工的书籍信息查询与借阅信息的更改，已达到减少工作量以及人数数量，提高管理效率和速度的目的。
1）登录系统。
2）图书信息的维护，包括书籍的新增、查询、修改、删除等。
3）读者基本情况资料管理。
4）借阅信息管理。
2、库存管理系统。
主要功能：库存管理系统是一个windows应用程序，主要通过对仓库、入库、出库的管理，及时反映物资的仓储、流向情况。
功能：1）登录系统。
2）**商信息管理（添加，修改，删除）
3）货物管理（货物入库和出库操作）
3、学生学籍管理系统。
主要功能：1）系统登录
2）学生信息管理：主要是对学生信息（如学号、姓名、性别、家庭住址等）进行管。
理。本模块又分为： 学生信息录入 、学生信息查询 、学生信息修改/删除 。
3）学生成绩管理：主要是对学生成绩进行管理。本模块又分为： 学生成绩录入 、学生成绩查询 、学生成绩修改/删除 、计算总分与排名 。
4、工资管理系统。
主要功能：1）登录系统。
2）员工基本信息管理（添加，修改，删除，查询）
3）员工基本工资、奖金和福利补贴以及扣除项目的设定。
4）员工工资查询、修改、删除。
课程设计指导书
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