《单线区段列车运行图编制》课程设计任务书 (2011级
一、课程设计目标。
1 综合运用铁路行车组织理论和方法，巩固所学的有关专业理论知识； 2 熟悉设计中的相关规范，基本运算和有关规定； 3 掌握列车运行图的编制要求和编制方法；
强化理论联系实际和动手能力的培养，以及独立思考、独立工作能力。
二、课程设计要求。
1 铺画 a — b 区段列车运行图 (姓名、学号、班级信息写在图纸左上方空白处 ; 2 勾画 a — b 区段机车交路图 (不考虑旅客列车所采用单独的机车交路 ;
3 计算 a — b 区段列车运行图指标 (要有计算过程 :旅行速度 v 货旅 、技术速度 v 货。
技 、速度系。
数、机车使用台数、机车周转时间 θ机 、机车日车公里；
4 计算 a — b 区段通过能力；
5 撰写课程设计说明书。说明书应包括：课程设计封面、通过能力计算、列车运行图技术。
指标统计及分析、列车运行图设计的设计体会 (自我评价、收获、体会、不足等。
三、相关资料。
3.1 a— b 区段为单线，其示意图为。ab
gfed
cba技术站中间站。
其中， a — 编组站， b — 区段站， a — g 为中间站，其中 d 站为货物列车技术作业站，每次技术作业时间 10t =技术分钟。
3.2 区段技术特征。
闭塞方式：继电半自动；
机车类型：旅客列车为 df11,货物列车为 df4b ; 机车交路：肩回式， a 为基本段， b 为折返段； 牵引定数：
上下行均 3200吨； 列车换长：上下行均为 60.0。
3.5 货物列车行车量。
直通列车 8对 20101~20116 区段列车 3对 30101~30106 摘挂列车 2对 40101~40104 3.6 3.7
3.8 其他规定。
1 摘挂列车在区段内运行时间间。
摘挂 t 均不得大于 7h , d 站摘挂作业与技术作业不可平行进行。 2 同类列车间隔时间 i 直通 ≧ 2h , i 区段 ≧ 6h ;
3 各站均不允许同时接发列车，旅客列车到发点不准改动； 4 扣除系数 ε客 =1.2, ε摘 =1.6;
5 在 13:00-16:00间预留 90分钟上下行矩形天窗作为维修时间。摘挂。
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交通运输学院。课程设计。学院交通运输学院班级运输 姓名学号。成绩指导老师。201年月日。指导教师评语及成绩。兰州交通大学交通运输学院课程设计任务书。所在系 交通运输课程名称 铁路行车组织课程设计指导教师 签名 专业班级学生姓名学号。五 作业结果6 按车站调度员指挥车站作业的要求绘制车站技术作业表，见...
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