C 课程设计

课程设计任务书。

目录。part i

1 需求分析 3

2 算法基本原理 3

3 类设计 4

4 详细设计 5

4.1 类的实现 9

4.2 主函数设计 9

5 运行结果与分析 10

5.1 程序运行结果 10

5.2运行结果分析 11

part ii

类设计。详细设计。

6 参考文献 23

******** 底边长高。

rectangle 长宽。

circle 半径。

每一行存储一个对象，第一单词位对象类型，其后是数据，具体实例：

******** 30 5

rectangle 12 7

******** 20 3

circle 27

circle 8

要求采用stl中的vector来存储基类指针来指向各个对象，并用循环实现各形状对象的操作。

本程序要求从文档中读取数据，因此要用到对文件的操作；首先要建立一个基类：cpolygon，由此基类派生出ccircle类，由ccircle派生出c********类，由c********派生出crectangle类；

从文件中读取数据由函数input来完成，读取数据后，再由函数area求的各个图形面积，最后由函数show输出数据。

#include

#define pi 3.14159

using namespace std;

class cpolygon

protected:

string name;

int long;

int width;

public:

cpolygon()

virtual ~cpolygon(){

static void trimline(char *sbuf)

virtual bool input(file *fp)=0;

virtual double area()=0;

virtual void show()=0;

class ccircle:public cpolygon

public:

ccircle()

bool input(file *fp)

double area()

void show()

class c******** :public ccircle

protected:

int width;

public:

c********()

bool input(file *fp)

double area()

void show()

class crectangle:public c********

public:

crectangle()

bool input(file *fp)

double area()

void show()

int main()

file *stream;

stream=fopen(""r");

if(stream==null)

cpolygon *pol[3];

char sbuf[100];

int i=0;

while(fgets(sbuf,100,stream)!=null&&i<10)

fclose(stream);

for(int j=0;j

return 0;

在类的成员函数实现过程中，派生类的构造函数使用参数调用了基类的构造函数。而派生类的析构函数同样也调用了基类的析构函数，只是整个调用过程中完全是由系统内部完成。基类的保护数据成员，经过公有派生之后，在派生类中是以保护成员的身份出现的，派生类的成员函数可以自由地进行访问。

4.2 主函数设计。

int main()

file *stream;

stream=fopen(""r");

if(stream==null)

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