学年第二学期工作总结

2012-2013学年第二学期教学工作总结。

八五九农场学校施微。

一、本学期所承担的工作：

本学期我担任六年级。

一、二班的英语教学工作和六年一班的班主任。经过上半个学期的磨合，一、二班学生已经基本适应了我的教学方式方法。同时，面临着毕业，学生思想活动会有所变化，所以在期末复习期间，加强了对学生的管理。

二、本学期工作中取得的成绩及不足：

本学期继续担当六年一班的班主任，由于上学期对课堂的严加管理、教学方式方法和学生的磨合及学生学习习惯的规范，一、二班大部分学生都有着积极的学习热情，尤其是二班。能够积极主动的参加到课堂的活动当中来。在教学上，我严格要求学生，做到有奖有罚，继续强调学生要规范书写，培养学生良好的英语学习习惯。

培养学生理解简单的词性，及常用语法的表达，做好与初中的过渡。备课方面，平时认真细致的研究教材，和同年级组的孙老师、于晴老师共同**、研究教材，一同备课。同时学校组织的组内互听课等活动，给了我展示的平台，从中我收获良多。

经过不断的努力实践，一、二班的英语成绩差距逐渐缩小，到5月份月考时，两班平均分相差在1分之内，二班的优秀率稳步提升。同时，由于所学内容的增加，一些学生出现了跟不上的现象，如一班的孟凡明、二班的张可欣等，今后应加强对他们辅导和提问。

不足之处：1.课堂上调动学生积极性的能力不强。讲课时自己本身就缺乏激情，所以在调动学生方面有待加强。

2.由于是小学毕业阶段的复习，学生们要掌握四种语法，对于语法方面的知识虽然总结了简单的几个字来进行记忆，但对于学困生来说没能进行更为有效的辅导。

3.不能有技巧性组织英语课堂教学。

本学期教学中，上课时开始有同学走神、做小动作、低头等现象，对于课堂上的这些问题，没能想到更为有效的方法。

4. 由于班主任的原因，对二班学生的辅导工作相对较少。

5. 教两个班的课，使得老师就两个班的学生的听课状态、反应情况、掌握情况等方面有所比较，所以有时在某个班上课时会有落差感，使得有时候会带着情绪去上课，影响讲课的效果。

6. 在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是，往往会忽略班上那小部分后进生。不足的是，没有更多地关注到后进生的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。

7.由于听力材料较少，听力训练基本上采取教师读，学生听的状态，以至于学生在听录音时，对录音的语速，发音不太适应。

8.作文训练应注意学生语法的掌握。

三、下学期工作设想及措施：

鉴于本学期的工作中，自己有很多不足之处，我对下学期的工作作出如下的设想和相应的解决措施。

1.狠抓检查，落实对知识点的掌握。将学困生时时放在心上，抓在手上。

2.采取措施，加强训练，落实知识点。

3.增强上课技能，提高教学质量。

4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

5.认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

6.注重学生听、说、读、写各个方面的训练。

7.继续加强基础知识的讲解、复习、巩固，英语基础知识是学好英语的基础和前提。同时也要注重对后进生和学习困难学生的关注和帮助。

8.把课堂还给学生，提高课堂的效率，合理的规划一堂课的时间安排，使学生明确本堂课的学习目的及要求。针对不同班级学生学习英语的特点，适当的调整课程的呈现方式及方法。

措施：1.以小组记分评价方式，使学生感受到组荣，我荣；组耻，我耻。从学生们积极的学习热情中，使其感受到学习的快乐。

2.关注全体学生，讲课时要根据学生的特点确定重难点。

3.听、说是学好英语的前提，所以要充分利用好早读时间和课上的部分时间来进行这方面的训练。

4.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

5.不断学习，更新教学观念，改变教学方法，寻找更加适合学生的方式、方法。向他人学习，从而不断设计出有趣、学生乐于参与的课堂活动。

6.和科任老师密切配合，设计出具有竞争性和激励性的，适合学生的评价方式，以促进学生学习。

二、对于班级管理方面：

设想：1.让每一个班级干部了解自己的职责，以便更好的为班级其他同学服务。培养好老师的小助手，帮助老师管理班级。

2.树立学习、劳动等各个方面的榜样。

3.制定合理的班规，并能依照规定来执行。

措施：1.对原有的班级干部进行再次的选举与考核，并对其如何管理班级做适当的培训。

2.由学生来制定新的班规，并互相监督来完成，对于不履行班级义务的同学采取相应的处罚措施。

3.对于班级的好人好事及时给予表扬，做到公正、公平，表扬及时。

以上是我这学期的工作总结，由于经验颇浅，许多地方存在不足。在以后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中的不足，不断的学习，不断总结，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平，在以后的工作中做得更好。希望在各位领导，前辈的指导下，不断提高自我、完善自我。