第二学期工作总结

大同x中2009-2010学年第二学期学校。

工作总结。本学期，我校在市教育局的正确领导下，以科学发展观统领学校发展全局，紧紧围绕“管理上水平、德育创特色、教学争一流、发展促和谐”的总体目标，牢固树立“品牌立校、和谐治校、质量强校、科研兴校”的办学思路，坚持面向全体学生，注重改善办学条件，进一步细化常规管理，全面优化育人环境，凝心聚力，追求卓越，倾心打造品牌优质学校，圆满地完成了学期初制定的各项工作任务。现将一学期学校工作情况总结如下：

一、加强师资队伍建设，注重一线名师选拔培养，着力发挥两支队伍的示范引领作用。

一所学校的兴旺，说到底是拥有一支高素质的领导团队和一批高水平的教学名师。一学期以来，学校始终坚持贯彻十七大精神和科学发展观，以提高整体师资力量和教学质量为目标，狠抓两支队伍的政治思想教育﹑职业道德建设和教育教学水平，致力于打造两支精品团队：

一)淬沥一支团结协作、务实高效、真抓实干的领导班子。

领导班子是学校重大决策的设计者、组织者和领导者。班子的工作能力和敬业态度直接决定了学校的整体精神面貌。为此，学校大力加强领导班子的思想建设、组织建设和作风建设，努力建设一支“政治素质高，业务水平精，管理能力强，群众基础好”的领导班子。

1、坚持理论学习，提高班子的思想政治素养。

学校坚持中心组学习制度，采取集中学习与分散学习相结合、辅导报告与自学研读相结合的形式，组织全体党员干部认真学习科学发展观、党的方针政策、教育法律法规和现代教学理论，重点学习了《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、**工作报告中关于义务教育的有关论述，学习中严格“三定”（定时间、定人员、定内容），坚持“四有”（有讨论、有笔记、有心得、有**），做到人员到位，时间到位，效果到位，要求每位班子成员要认真做好学习笔记，经常撰写心得体会，从而提高了班子的思想政治觉悟，增强了工作的责任感和使命感。

2、坚持率先垂范，提高班子的责任奉献意识。

学校从形象就是旗帜，形象就是方向这一高度来认识班子建设对于学校工作的特殊意义，要求每位班子成员在思想作风上要更新，领导作风上要更强，工作作风上要更实，生活作风上要更廉，在实际工作中要树立五种意识，即：大局意识，服务意识，奉献意识，责任意识，表率意识。做到四个模范，即：

遵纪守法模范，廉洁自律模范，求真务实模范，艰苦奋斗模范，不断增强自身修养，在凝聚师生智慧和力量上下功夫，以工作求地位，以作风塑形象，事事以身作则，处处以公待人，做到以正立身，不谋私利；以绩论人，不徇私情；以行兴校，不惜奉献。在硬性管理上力求科学公正，在软性管理上注重感情投资，达到制度管理和人文关怀的有机统一，班子成员都能“蹲好一个点，把好一条线，带动一个面”。在领导班子的带领下，全校上下政令畅通，大家心往一处想，劲往一处使，形成了人心思进、奋发向上、民主团结、和谐发展的良好局面。

3、坚持深入一线，提高班子的督导检查能力。

学校继续加大干部的督导听课力度，进一步加强和完善听评课制度、教学督导制度、学科承包制度和随机检查制度，成立由校级领导、中层干部组成的教学督导组，分科承包，落实到人，及时深入教学一线进行检查督导，每位干部随时推门听课，课后及时与教师交换意见，使每位教师在督导中不断改进，在改进中不断提高。本学期校级领导听课多达80节以上，中层干部达50节以上。

二）锻造一批师德高尚、师能精湛、爱岗敬业的教学名师。

学校办学水平的提升，离不开一支素质高、业务精、勤思考、善钻研的教学名师。长期以来，学校坚持以教师的专业发展为主线，以学习培训为手段，以考核评价为促动，充分发挥一线教师的主力军作用，提倡教师以服务学生、发展事业为目标，立足教学，转变观念，努力构筑师资人才高地。

1、强化师德师风建设，提高教师从教水平。

学校组织教师认真学习国家的教育法律、法规和相关政策，要求教师认真研读新修订的《义务教育法》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，开学初重申了教师职业道德十不准，严禁“三乱”、体罚和变相体罚学生，制定了《大同x中教职工师德师风建设实施方案及考核细则》，实行“师德师风一票否决制”，把师德考核作为教师聘任、评优、晋级的重要依据，并将其纳入本年度绩效考核范围，促使每一位教师努力实践“学高为师，身正为范”的行为准则，要求教师以高尚的品德，健康的人格去教育学生，感染学生，以自己的一言一行率先垂范。

2、强化业务学习培训，更新教师教育理念。

学习培训是提升教师素质的有效途径。学校采用“个人自学、组内研讨、集体培训”的方式，通过全面学习与重点学习相结合，集体培训与分散自学相结合，外出学习与内部交流相结合等多种形式，促使教师不断学习充电，把学习作为自身发展的需要，在学习培训中实现“自我超越”。为加速教师新课程背景下观念的转变，尽快地了解和掌握新课程的有关要求，学校组织教师进行了新课程系列培训和新课标分科解读，极大地促进了全校教师对新课程理念的了解和新课程标准的把握。

此外，围绕构建“高效课堂”对教师进行了《有效课堂教学》、《有效教师素质》、《有效教学方法》等专题培训，在学习中结合实际合理选材，使教师学有所感、学有所获、学有所用。

3、强化青年教师培养，提高教师整体素质。

青年教师是学校的生力军，加强对青年教师培养，有利于促进学校的可持续发展。针对我校青年教师不断增多的实际状况，学校本着“立足当前，着眼未来”的思路，积极创设条件、营造氛围，为青年教师的发展想法子、搭台子、铺路子。在《青年教师培训方案》的基础上，通过岗前培训、理论学习、专题讲座、师徒结对、跟踪督导、教学研讨、自我反思、汇报展示等多种途径，帮助青年教师尽快成长。

现在我校青年教师的培训工作做到了系统性、长期性、实效性的有机统一，青年教师的综合素质也得以极大提高。

二、打造优质精品课堂，注重改进完善教学方法，着力发挥教学督导的抓手促进作用。

教学质量是学校的生命线，是衡量学校一切工作的风向标。学校本着“以质量求生存，以管理求效益，以课改求发展”的工作思路，坚持以课堂教学为突破口，继续狠抓各项常规管理，深化课堂教学模式，优化教学流程，努力在教学质量上下功夫、积极打造高效活力课堂。

1、常规检查狠抓落实。

为确保教学的高效有序运转，学校教务处严格教学常规管理，加大一日早、午、晚三检力度，加强对教师备课、上课、批改作业、单元检测、自习辅导的全程监控，重点检查上课有无迟到、早退、接听手机、私自调课、驱赶学生等现象发生，一旦发现问题，及时纠正，并与学生登记的班日志相对照，周周通报，月月汇总；每月定期进行教案、作业检查，教案重点检查“五二二零”时间分配模式的落实，小组合作学习方式的运用，重点内容要求细化于教案全过程。作业重点检查有无分层，要求教师态度认真，全批全改，针对性强，规范了教师的从教行，取得了较好的效果。

2、课堂教学狠抓效率。

课堂是教学的主阵地，提高课堂实效是提高教学质量的根本。本学期学校把推进我校特色教学模式，作为抓教学常规工作的重点，要求教师认真落实“五二二零”课堂教学模式，充分使用学案导学制和小组合作学习，在课上坚持“三先原则：即先自学后教学，先思考再解决，先实践再总结”，实际教学中力求做到“四有”，即“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”，强调精讲多练，突出重点，突破难点，使学生不吃夹生饭。

同时积极推行“同课异构”的课堂教学策略，让同一教学目标，同一内容、同一重难点在不同教师的理解分析中呈现不同的课堂结构、不同的教学方法，课后同学科教师及时总结交流，从“五二二零”时间分配、学案导学及小组合作学习等方面进行评议，肯定有效的教学环节和方法，提出今后努力的方向，不断改进、完善教学方法，提高了课堂实效。

3、教学督导狠抓提高。

为了保证教学质量，学校在开学初成立了由校级、中层干部、年级主任、教研员组成的教学督导组，分科承包，深入教学一线，进行了为期一周的督导检查听课，重点检查教师的备课、教案及有效教学情况，并及时与听课教师交换意见，促进了教师能力的提高。随后安排了同学科听课，每周安排小学科各一人，大学科2人，共进行了9周，凡所涉及的授课教师都能精心准备，认真教学，听课的教师则虚心学习、认真反思，做到了“听课者堂堂有收获，讲课者人人有提高”，现在全校上下听课、评课已蔚然成风，整个学校都沉浸在浓郁的学习氛围之中。在学期末，学校又进行了为期两周的“同课异构”示范课活动，教师们在比较中相互借鉴，在交流中逐步改进，教学技艺都有了不同程度的提高。

三、关注校园安全工作，注重学生行为习惯培养，着力发挥德育工作的辐射引导作用。

学校本着育人为本、德育为先的方针，坚持“以德育心、以制导行、以德树人、和谐发展”的工作思路，不断创新德育工作模式，把培养学生良好的行为习惯作为管理的出发点和落脚点，加强德育队伍建设，细化德育常规管理，重点抓好学生的思想教育、养成教育和安全教育，提高德育工作实效。

1、抓好德育队伍建设，提高德育工作品位。

首先，抓好班主任队伍建设，充分发挥班主任的骨干力量。坚持每月召开班主任工作例会，要求班主任积极转变工作作风，消除拖拉、漂浮现象，做到有令则行，有禁则止，工作中做到严、细、实、活；加大对班主任的考核力度，在原《大同x中班主任工作考核量化细则》的基础上，出台了《班主任工作绩效考核细则》，调动班主任工作的积极性和创造性；其次，培养一批责任心强、有能力、有威信的学生干部队伍，充分发挥学生会的自主管理作用。本学期，我校举行了第一届学生会机构竞选活动。

由全体中层干部参加，评委现场打分，竞选者精彩的演讲、自信的风采博得场上阵阵掌声，展示了我校学生昂扬向上的精神风貌和较高的综合素质，经过激烈角逐，最终由校行政会敲定学生会主席、副主席及各部部长人选。学生会广泛参与学生的日常管理工作，促使学校的管理水平得到进一步提升。

2、抓好德育常规管理，提高德育工作实效。

学校立足德育常规，加强细节管理，注重学生的行为习惯培养，强调抓小见大，从细微处入手，加强文明礼仪、仪表言行、纪律卫生等常规工作的引导和检查，特别加大课间巡查力度，重点查着装、查发型、查卫生、查纪律，把养成教育渗透于课堂，溶解于平时。同时充分挖掘学校的人文环境资源，利用板报、广播、橱窗等多种形式进行宣传，通过每日的礼仪示范、每周的班级评比、每月的主题班会等活动开展系列教育。尤其是礼仪示范生，自组建以来，多次代表学校接待各类大型外事检查，受到外界的一致好评，成为学校的又一道亮丽风景。

3、抓好校园安全教育，提高德育工作层次。

学校本着“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，以高度负责的精神抓好学校的安保工作。针对近期全国发生的多起校园暴力事件，学校加强了门卫值班力度，为政教处值班人员配备了防护器具，加大了校门巡查、疏散力度，封闭了校门，在挖掘填埋管道时加开了操场西侧大门作为临时通道，确保有人负责、有人疏散。加大安保宣传力度，利用安全宣传月、晨会、主题班会、校园广播、宣传橱窗等多种途径，对学生进行道路交通、防火、防盗、防震、防踩踏、防校园暴力等知识的宣传，并邀请司法人员来校进行了专题讲座，开阔了学生视野，提高了学生自我防护意识。

第二学期工作总结

第二学期工作总结

第二学期工作总结

第二学期工作总结

其他用户还读了