核心素养之我见。
简而言之就是“工匠对于设计独具匠心，对于质量精益求精，对于技艺不断的改进，为制作不遗余力的精神追求”。
工匠精神”是时下最流行和最热门的词汇。对于工匠精神，社会在期盼，时代在召唤，工匠精神让我们所处的社会真正充满了活力和激情。在教育领域，我们期待工匠精神的荣耀回归，教师应紧跟时代奋力前进，不断地更新教育观念，积极探索素质教育的新途径，对待工作精益求精，追求卓越，不断提高自己的专业素养和综合能力，做敬业专业、严谨细致、精益求精、不断创新的工匠型教师。
本书共有10章、分别从匠者之心、匠者之专、匠者之道、匠者之德、匠者之智、匠者之魂等十个方面阐述了教师应该如何培养工匠精神，结合具体事例，语言生动，说理透辟，情理并举，是一本提升教师精神修养的具有鲜明时代特色的学习用书。
文中有这样几句话：
1、要用真心和爱心爱护每一个学生。教师应该在教育教学工作时注重情感教育，用心去关爱每一个学生。每个人都有被人爱和受人尊重尊重的愿望。
2、教师要有强烈的责任感，一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业，只有这样，才能把本职工作做好，教师要爱岗敬业的责任感，关注班级工作中的小事，认真对待自己的工作。
3、很多教师都在为教育事业默默努力着，奉献着，不为名不为利，只为学生成长，为社会进步，为我们教育系统增添光彩。
这几句话我感受颇深，教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。
爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上。
怎样去爱护，关爱你的学生呢？对他们光有深厚的感情，光喜欢是不够的。因为，最终你还是要归结到：
爱学生！所以作为一名教师，不管你再怎么样。首先一点，就是你要去爱你的学生，作为教师这一点尤为重要，只有充满爱心，只有充满激情，去爱你的学生，才能把学生教育好、管理好。
没有爱，是绝对不行的！
王雨馨是个一说话就很小的女生，她天生右脚和左脚残疾，她还很腼腆和胆小。在操场上看见她时，我连喊几遍她不作声，我以为是我叫错了名字。她的声音小到连自己也听不见，低着头，不敢看我的眼睛。
自从我当这个班的班主任，我关注到了她，在平时我尽量让其他孩子劳动，但是为了不伤她的自尊心，让她做一些想扫地比较轻的活。为了增强她的自信心，在语文课上，我经常请他读一读课文，他从开始的紧张到后来的很流利地读了下来。他上课回答问题的声音也大了，而且她有时候也会举手回答问题。
看到她的进步，全班同学和我对她进行鼓励。
王雨馨数学基础较差，脑子反应比其他的孩子慢一些，上课时，有些知识因为听不太懂，就似听非听的。课堂作业较难的基本上不会做，尤其是应用题，每次测验成绩都是班级最后一名。在接下来的时间里，下课时我把她留下来给她补课，放学后我就留她订正作业，强化辅导，巩固当天学习的知识，两个月后就有了很明显的变化，在这次期中测试中，超常发挥，考出了他目前最好的成绩，刚好过了优秀的分数。
看着她的笑脸，我也为她感到高兴。
我想，教师有时要矫正自己在教学中的心理偏常，保持良好的心态，做到每天多给他们点微笑，多给他们关心，帮助他们重新认识自己，建立自信心，只要坚持做下去，可能就不会有太多的学习困难生了。这就是工匠精神，在每天的教学中，需要教师耐心细致地引导、在长期育人过程中，对每个学生做好每一次辅导，每一个笑容，每一个眼神都是你工作的一部分，只有这样，才能把自己锻造成一个出色的工匠型教师。
每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解；用师爱去激发学生学习知识的兴趣。
让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。
爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。
在以后的工作中，我们还要继续努力学习，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养；并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师，做一个让人民满意的教师。
我越来越坚信，真正的教育应该是纯手工的，那是一种依靠积累、源于传承的工匠精神，这种精神无法瞬间获得、想要就有。杏坛之上，弦歌不辍，教师们耳提面命，一张嘴，一块黑板，三尺讲台，一支粉笔写春秋，一个好的教师应该要有“匠心”的执着——专注而简单。
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