一、积累与运用(共30 分)
1.根据拼音依次在田字格内写出相应的汉字。(4 分)
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀jue桑叶，像野马在平原上奔chi，像山泉在呜ye，像波涛在澎pai。
2.下列标点符号使用有错误的一项是(2 分)
a. 我们水乡人都要为“创最佳卫生环境，建和谐美丽兴化”尽一份力。
b. 人们说，实现中华民族的伟大复兴是一次新的长征，你对这话怎么理解？
c. 暴虐的狂风像是一头妖怪，咬牙切齿；要把长城站，乔治岛撕碎，吞噬。
d. 明朝万历三十七年(公元2023年)重修三大殿，仅采木一项，就费银930余万两。
3.下列句子中没有语病的一项是(2 分)
a. 一个人能否成为一个真正的读书人，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
b. 学校开展的感恩活动，掀起了同学们互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。
c. 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
d. 我不管置身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书，才会忘记一切。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8 分)
① ▲小人长戚戚。 ②患不知人也。
③那河畔的金柳江山如此多娇， ▲
⑤予独爱中通外直，不蔓不枝。
⑥《孤雁》中的深切地写出了失群者的心情，表现了诗人对同伴的无限思慕、迫切追求之情。
5.名著阅读。(6 分)
(1)在护送唐僧去西天取经途中，憨态可掬、好耍小聪明的是 ▲ 忠诚老实、勤勤恳恳的是 ▲ 2分)
(2)“行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。先言拜借芭蕉扇，不展骁雄耐性柔。”行者在“一调芭蕉扇”中表现得有勇有谋，请具体说说行者的“谋”。(2分)
(3)《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，唐僧为何要恼恨驱逐美猴王？请简要说明理由。(2分)
6.专题与语文实践活动。(8 分)
荷花，清新朴实，宁静雅致。古往今来，诗词文章、绘画、摄影等描绘荷花的妙品佳作，引领我们进入清风荷韵的世界。为了更好地了解荷文化，班级开展了荷专题的综合实践活动，你也积极参与其中。
(1)请说出荷的别称两个。 (2分)
(2)为了提高文学素养，陶冶情操，班级组织了一次咏荷的赛诗会。请你写出连续两句咏荷的诗句。(2分)
(3)你的好朋友小明说，荷专题的学习内容多半是生物知识，学不学无所谓，你听了之后，这样说4分)
二、阅读理解(共60 分)
(一)阅读王安石的《葛溪驿》①，完成第7 题。(6 分)
缺月昏昏漏②未央③，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人④耳，正抱疏桐叶半黄。
注释①这首诗写于宋仁宗皇祐二年，从临川到钱塘(今浙江杭州)途中，宿于驿站中。葛溪在江西弋阳。驿是公家设立的车马站或招待过客休息所。
②漏：漏壶，古代计时器。③央：
尽。④行人：出门在外的人，这里指诗人自己。
7.(1)诗中表现诗人梦醒后，情不自禁地慷慨悲歌，起身下床，徘徊窗下的两句是：
1 分)(2)赏析尾联中“乱”的妙处。(2 分)
(3)全诗描写了哪些景物？抒发了什么样的情感？(3 分)
(二)阅读《使人索回书》一文，完成8 一11题。(14 分)
蒋堂初为淮南转运使①，冬至日，各县致贺书，皆投书即还。有一县令使人②，独不肯去，须索回书，左右呵逐亦不去，曰：“宁得罪；不得书，不敢回邑。
”左右曰：“皂隶如此野狠，其令可知。”蒋曰：
“不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此。”乃为一简答之，方去。遂为之延誉③，后卒为名臣。
注释①蒋堂：人名。淮南转运使，官职。②使人：使者，即下文的皂隶(衙门中的听差)。③延誉： 播扬声誉，传播好名声。
8.根据要求，完成下列两小题。(6 分)
⑴解释下列句中加点词的意思。(4 分)
①蒋堂初为淮南转运使( ▲皆投书即还( ▲
③须索回书( ▲后卒为名臣( ▲
⑵下列各句与例句中“其”的用法相同的一项是(2 分)
例句：不敢慢其命令。
a.普明日复奏其人(《赵普》) b.其一犬坐于前(《狼》)
c.及其日中如探汤(《于园》) d.益习其声(《黔之驴》)
9.用“/ 标出下面句子的两处朗读停顿。(2 分)
左右呵逐亦不去。
10.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
⑴乃为一简答之，方去。
译文： ▲⑵稍近益狎，荡倚冲冒。(《黔之驴》)
译文： ▲11.“皂隶如此野狠”的具体表现是什么？请从文中找出相关句子回答。(2分)
(三)阅读下面语段，完成12一14题。(10 分)
①在浩荡的大江之滨，坐落着我国著名的古都南京。伟大的革命先驱孙中山先生的陵墓中山陵园就位于南京东郊的钟山南麓。
②钟山源自江苏南部的茅山山脉。茅山山脉北延至南京、镇江之间，称为宁镇山脉。钟山是宁镇山脉的最高峰，海拔约460米，东西走向，长约7千米，南北宽度约3千米。
由于附近大多是冲积平原和小丘陵，所以这座山就显得分外雄伟高大。它的山顶坡陡崖峭，峰石突兀，十分险峻，但山腰以下渐趋平缓，松柏森郁，草莽绵连。蓝色的天幕下，山腰苍翠的林海与山巅紫红色的巉岩相互映衬，形成了一幅十分鲜丽而又和谐的大自然的图画。
千百年来，从皇室到民间在这里进行过种种社会活动，建造了许多第宅、园林、寺塔、坛台和陵墓，留下了无数可歌可泣的史实和动人的传说。悠悠岁月已抹去了绝大多数历史的痕迹，历代古人的悲欢离合早已烟消云散，惟有钟山众多嵯峨的峭石巉岩，以及些许残存的断垣颓壁，才能为那漫长的过去作出无言的旁证。
③相传孙中山先生在2023年3月辞去临时大**的职务以后，曾经到钟山来打猎，看到周围地势开阔，风物优美，气概雄伟，景象万千，就表示了身后要埋葬在这里的愿望。2023年3月12日，孙中山先生因肝癌医治无效，病逝于北京。根据他生前的愿望，将其陵园建筑在南京的钟山南麓。
(节选自《巍巍中山陵》)
12. 第①段加点的“之滨”与第②段加点的“之间”能否调换？为什么？(3分)
13. 第②段中划线句子用了什么说明方法？有什么作用？(3分)
14. 中山陵为何要建在钟山？请分点回答。(4分)
(四)阅读《让人，乃众妙之门》一文，完成15-17题。(10分)
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。
让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？
“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？
因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。
当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：
“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。
”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让。
事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的**散文，几被世人遗忘。
但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，又一次为世人刮目相看。
⑤让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！
(选自《思维与智慧》，有删改)
15. 本文的中心论点是 ▲ 2分)
16. 选文第③段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？(4分)
17. “议**的思路一般是先提出议题或中心论点，然后围绕议题或中心论点进行论证，阐述其重要性(或必要性)，接着阐述应该怎样做，最后总结全文。”下面的语段是从原文中抽取出来的，你认为应放在第④段前呢，还是放在第⑤段前呢？
请作出判断并说明理由。(4分)
可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。
否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。
这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
(五) 阅读舒婷的《在那颗星子下》，完成18-2l题。(20分)
①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。
②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
③高中时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。
我私下又加了近十门课：看电影、读**、钓鱼、上树，我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。
④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。
⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。
我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师(毫无根据地，我认定他也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。
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