关于学生参课外加辅导班意义的调研
一、摘要：针对近年来课外辅导班空前火爆的现象，我队展开了对学生参与辅导班意义的调研。此次调研对象为大、中、小学生，调研时采用向学生发放问卷、采访、课程体验的方式，分别从学生群体、家长群体、教师群体以及教学环境5方面进行调研。
最终肯定了在当今教育大环境下，辅导班存在的一定程度的价值与其不可或缺性，同时也发现了其中一系列问题，最严重的当属收获与这笔教育费用的投入比例不稳定，或者过低。
二、引言：进入21世纪，人们对教育的重视的程度超过了历史的任何一个时期。面对中国式的教育，越来越多的学生被牢牢困在这个怪圈里面。
为了在这个圈子里生存下来，很多家长绞尽脑计，所以很多老师利用这个担心来做文章，说得好听就是补习，说的不好听就是谋取“利益” ，并且是高利。然而，大部分的人都选择参加补习班，已经形成一种趋势。如果是正规的还好，问题是，在这些培训班中存在“鱼目混珠”的现象。
一些不具备办班资格的人员在**密集的地方随手贴上几张小广告，临时租一间屋子就开办了一个培训（辅导）班。 这些人正是利用家长在子女教育上舍得投资的心理， 给家长及孩子造成很大的误导， 导致许多望子成龙的家长拿着平时省吃俭用、来之不易的血汗钱为孩子报名参加培训（辅导）班。 利用这个暑假我们对周围的小、中、大学生进行简单的调查。
三、正文：调查开始时间：2012-8-01 结束时间：2012-8-10
问卷总数：300 份。
有效问卷数：294
数据与分析：
1、您现在就读于 [单选题]
2、你是否参加过辅导班 [单选题]
3、你没参加辅导班的原因 [单选题]
4、你感觉自己与参加辅导班同学的差距 [单选题]
5、您曾在哪个阶段参加过辅导班 [多选题]
6、参加辅导班的时间 [多选题]
7、你参加辅导班的种类 [多选题]
8、参加辅导班的原因 [单选题]
9、参加辅导班培训时是否有压力 [单选题]
10、对学习生活的影响 [多选题]
11.你认为辅导班的的弊端 [多选题]
12、以后是否会参加 [单选题]
13、你觉得是否有必要参加辅导班 [单选题]
14、对辅导班的看法 [单选题]
我们针对不同类型的培训班做了一些培训班的课程体验，有在金属琴行体验吉他教学、架子鼓教学，参观了跆拳道馆，在高考冲刺辅导班里旁听两个课时。在这些体验过程中，我们感受到了特长培训班的课程设置特点，同时目睹了老师教学方式，教学环境和教学器材安全情况。在旁听的过程，我们主要精力放在老师的教授和同学们接受的知识比例情况，希望通过切身体验找到某些课程听课效率低的原因。
同时采访了某高考冲刺班的项目主管宁老师，受到了琴行郭老师、跆拳道馆王老师的接待。宁老师向我们介绍了教师团队构成以及教学目的；郭老师的琴行是当地最受欢迎的，我们目的是了解他的教学方式有何独特之处可以吸引这么多同学。我们还再发问卷之余采访了学生家长，了解了家长对辅导班的预期期望值、对孩子的理解程度，和对辅导班收费的意见。
我们发放问卷的群体是小、中、大学生，具有一定代表性。采用问卷、采访、课程体验交替进行的方式。主要针对文化知识类培训班和文艺特长类进行平行调查，对比两类辅导班的特点，思考其互补的地方是否可以再以后教学过程中相互借鉴。
另外，由于大学生这个群体的自主性很大，学习压力相对要小，决定了他们与中小学生不同。我们特殊采访了一位参加语言培训班的“专业户”大学生，这位同学参加过北京新东方的托福班、gre冲刺班，在语言培训类投入了大量的资金。大学生参与辅导班主要以自己的意志为主，与未来的方向挂钩，虽然资金投入很大，但收获也相应很多，应与中小学生群体区别对待。
四、结果与讨论。
通过问卷和采访，我们了解到绝大部分同学参加过不同形式的假期辅导班，参加的时间集中在寒暑假。大学生参加辅导班的数量要比中小学生要小的多，这在一定程度上说明的中小学生的人才培养这方面的压力更大。而中、小学生参加辅导班的比例却如此相似，说明了小学生在参加培训班时家长的意志占了相当一部分。
参加过辅导班的同学在一定程度上认可辅导班的教学，认为能学到知识，而认为性价比有些低，这反应了辅导班收费过高的情况。
通过家长，我们了解好多家长为了让孩子适应以后的竞争，现在让他们参与辅导班，并且不在乎辅导班的收费。这种心理无疑助长了辅导班乱收费现象。
通过老师的采访，文化知识类同学们听课效率低，没有紧迫感，没有兴趣，教学效果不好。而艺术类辅导班，老师在一定程度上能够良好调动同学们的积极性，互动比较多，教学效果还比较良好。因此，文化类辅导班老师应该加强与同学们的交流，艺术类特长班应该降低相应学费会更合理。
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