七年级期中考

发布 2022-09-25 05:20:28 阅读 8409

2012——2013学年第一学期期中考试。

七年级语文试题。

一、基础(20分)

1.读拼音写词语。(4分)

当夜来的时候,整个城市里都是fán xián jí guǎn都是hóng dēng lǜji而我们在寂静里,我们在黑暗里,我们在不被了解的孤独里。但我们kǔ áo( )着把牙龈咬得酸疼,直等到朝霞的旗rǎn rǎn升起,我们就站成一列致敬。

2.仿照示例造句,注意用上加点的词。(4分)

1)示例:雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝。

造句:夜幕四合,周围的群山, ,

2)一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿,在大自然的景色中,好像迷醉于神话故事一般,迷醉于大自然的景色。

3.用下面的词语写一段连贯的话,至少用上其中两个。(2分)

凝望**啜泣远行呵责静默澹澹忍俊不禁。

4.默写,或根据课文填空。(10分)

,思而不学则殆。(《论语》十则)

东临碣石, 。曹操《观沧海》)

李商隐的《夜雨寄北》中超越时空,想象日后重逢时的情景的诗句是“ ,

海日生残月, 。王湾《次北固山下》)

把白居易《钱塘湖春行》默写完整。

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 ,最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

二、阅读(40分)

阅读下面文段,完成第5——17题。

一)(10分)

童趣。余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

5.解释下面句子中加点的词。(2分)

昂首观之,项为之强。 强。

徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣徐。

6.用现代汉语翻译文段中画线的句子。(7分)

译文: 7.这篇文章体现了作者怎样的性格和情趣?(1分)

二)(15分)

最妙的是下点小雪呀。②看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。③山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。

④山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。

8.“最妙的是下点小雪呀。”济南小雪后的山景主要“妙”在哪两个方面?(4分)

9.本段是围绕那个字描绘雪后山景?写景又是按照什么顺序进行的?请找出标志方位的词语。(或者是在文中找出具体体现这一顺序的词语。)(5分)

10.句子欣赏。(4分)

等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害羞,微微露出点粉色。

11.概括本段的大意。(2分)

三)系在风筝线上的……(10分)

时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂在天际,使我蓦地忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。

正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。

人们都说:男孩子手笨,没女孩子手巧,这岂不有些重女轻男了么!不是吹,我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠,却从手中飞出这巧夺天工的风筝!

嗨,做风筝可不像女孩子学针线,有的是时间,有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙,三五个凑在一处无人知晓的角隅,或干脆跑到野外去,因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。

我们偷偷找来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。

这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”低三下四,求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。咳!

风筝!风筝!全是风筝!

这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。

更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天,大地一片静谧。夜色朦胧。

我们几个小伙伴溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放,因野外有风,蜡烛又不顶风,所以总是熄灭。

但偶有做成功的,那风筝放起来就别有情趣,“信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。

风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。

当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……

韶光如流。虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

啊,我的鹅黄色的童年!

12.第①段描写仲春的景色,有什么作用?(2分)

13.根据第④段内容填空。(2分)

做风筝的过程:找来竹篾→( 糊纸涂色→(

14.⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第⑦段?(3分)

15.为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的?(3分)

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