成都广播电视大学。
开放教育专科毕业作业。
题目：幼儿园大班《交通安全小卫士》教育活动设计方案。
专业： 学前教育专科
学号： 1451101404799
姓名： 赵柳
分校： 成都广播电视大学
教学点： 彭州分校
指导教师： 孙燕
幼儿园大班主题教育活动设计方案。
一、主题名称：《交通安全小卫士》
二、主题**。
遵守交规、平安一生”， 高高兴兴上学，平平安安回家”， 交通文明从小做起，交通文明从我做起” 随着这些口号的提出、校车规范化管理和随着史上最严新交规的诞生，在网络炒作沸沸扬扬的“大手”拉“小手”闯红灯中国式过马路，和平常一些不良交通习惯和行为，存在很多交通安全隐患，导致交通事故较多，幼儿的交通事故呈直线上升。大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有**监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。
之所以，交通安全常识势必从小抓起，也就是从幼儿园开始抓起，增强和提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力，培养遵守交通规则成为幼儿在生活中养成一种良好行为和习惯，作为一名教师，从小培养幼儿的交通安全意识是我们老师义不容辞的责任。同时也能辐射到家长群体中，让幼儿、家长共同关注交通安全，为我们的社会营造一个安全、文明、畅通的交通安全环境，希望平安伴随我们每个孩子、每个人，每个家庭。所以我选择了这个教育活动《交通安全小卫生》，希望小朋友能够建立交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。
三、主题目标。
大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
1、认知目具俊表不紧不慢标：初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、思想目标：使小朋友明白要创建平安和谐社会，需要加强对社会成员的交通法规教育，共同创设良好的交通环境。结合个人在实际生活中的所见所闻和亲身经历，充分认识自觉遵守交通规则的重要性以及不遵守交通规则所带来的危害性，增强安全意识。
3、行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。培养他们对危险环境和产生危险现象的预见性，提高排除困难、保护自己的能力， 遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在道口注意来往车辆，不抢行。
同时，不仅自己学会了还能提醒父母遵守交通规则，成为每个家庭和全社会交通安全的小使者、小宣传员、文明小乘客、小监督员，让孩子从安全自护意识提升为做好交通安全小卫士。
四、主题网络图。
交通安全小卫士”主题活动教育计划。
五、系列活动：
活动一《红绿灯斑马线》
1．设计思路：
每年都会在电视里看到，有些孩子在没有监护人的监管下或死或伤残，每当听到、看到这些消息后，我很难过，我就想：何不在幼儿园就给孩子们讲授一些基本的交通小常识，来减少一些可以预防的事故呢？我要我所带的孩子从小懂得简单的交通标识，知道红路灯、斑马线的重要性，知道如何过马路，。
因此，我的“红绿灯斑马线”教育活动就产生了。
二、活动目标：
1、让幼儿知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。
2、让小朋友懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。
3、培养幼儿对交通标志的兴趣，增强幼儿的安全意识。
三、活动准备：
1、红绿灯、斑马线教具，电源。
2、录像、实物投影仪。
四、活动过程：
1、谈话导入。
师：小朋友们走在路上的时候，有没有看到路口有三个不同颜色的灯，你们知道它的名字吗？
幼：红绿灯。
师：你们知道红绿灯是干什么的吗？
师：红绿灯它又叫交通信号灯，它总是会在路口出现，因为有它的存在大家才能更好的遵守交通规则，过马路时不会出现危险。可是大灰狼却不知道红绿灯的作用结果发生了什么事情呢？
我们来看一下！
2、**安全故事**，引导幼儿回答不遵守红绿灯的危险。
师：大灰狼怎么了？
幼：不按红绿灯走被车撞了。
师：小朋友说大灰狼这样做危险吧？为什么呀？
师：小朋友们过马路的时候怎样做啊？
幼：红灯停绿灯行黄灯亮了等一等！
师：我们还要走斑马线。
3、游戏：过马路。
师：(****)小朋友们都懂的交通规则，让我们拉着小火车一起去玩吧！
师：(大家来到画有斑马线的教室里)
小朋友们看前面路口有什么呀？(对面墙上张贴红绿灯教具，请配班老师用手电筒分别照红绿黄灯，引导幼儿说说做做)
幼：红绿灯。
师：什么灯亮了？
师：我们该怎样做？
师：小朋友继续往前走要等到哪个灯亮？
4、认识标志，学习儿歌。
出示红绿灯标志**，请幼儿共同讨论各种颜色的灯代表的意思。
出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。
幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。
5、加深练习，表演游戏。
依次出示**，请幼儿观察判断图中行为的对错，并说出理由。
出示红绿灯、斑马线教具，布置模拟场景。激发幼儿实践练习的欲望。
游戏：请幼儿分组比赛，遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多者为胜。
五、活动延伸：
马路上有许多交通标志，他们都有自己的用处，请小朋友们多注意观察，回来后告诉大家，看谁认识的交通标志最多。小朋友在马路上行走时，要遵守交通规则，安全回家。小朋友不但要自己会安全行走，还应该做一名交通安全义务宣传员，为了让小朋友们高高兴兴上学，平平安安回家，让危险从我们身边走开！
附：安全儿歌。
红绿灯。大马路， 宽又宽，警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。
斑马线。人行道上， 画着斑马线。一条又一条，首尾把路连。
绿灯亮闪闪，我把马路穿。斑马线内走，轻松又安全。
活动二《乘车小常识》
一、 设计思路：
针对幼儿不规范行走，上车、、下车、，不会正确乘车的现象，为提高幼儿自我保护的能力，以及学习中华传统美德，我设计了“乘车小常识”这个主题。
二、活动目标：
1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性最大的车。
三、活动准备：
教学**、**《叭叭叭、汽车开来了》、a4白纸若干、油画棒每人一盒。
四、活动过程：
1、放**带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。
—在**声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。
—“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？”
—“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？
—“公交车前排座位是留给谁做的？
—“我们在乘车时需要注意什么呢？
2、教师出示教学**，与幼儿一起讨论**上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？
出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。”
师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”
师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”
师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
3、小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？
请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。
4、幼儿绘画，教师指导。
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。
5、让孩子从安全自护意识提升为做好安全小卫士。具体内容为：
1）认识三无车辆：无牌照、无质量检测合格证、无保险标识。
2）提醒家长和在驾车时和乘客须系安全带，孩子们不能坐在副驾驶座位上，应该坐在后排的儿童安全座椅里。启动前检查刹车，车窗、等车内设施。有无易燃易爆物品，。
3）会认车上的核载人数，并将乘车人数与之比较，懂得什么叫超载。见到严重超载车辆主动拨打112报警**，并会表述超载车的车牌号码和地点。
4）严防酒后驾车：提醒家人酒后不能开车，发现酒后驾车拒绝上车。家人吃饭，提醒如果要开车就不能喝酒。
5)提醒司机不开快车，学会识别计速器的标示。
五、活动延伸：
1、展示幼儿作品，讲述作品内容。
2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。
附：安全儿歌。
交通安全歌。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。天桥地道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。交通规则很重要，我们把它记得牢。
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