我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，转眼间一个月的时间已经过去了。
2023年11月1日，我有幸成为国培计划(2011)——山西省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修项目的一名学员，这次国培计划是由晋中示范高等专科学校承办的。我虔诚地走进晋中师专优美的校园，亲耳聆听专家教授的理论与实践指导，我感动着、幸福着。
此次培训与以往的教师培训不同，不单是在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。国培，犹如拨开云雾见日出，为我找到了希望的曙光，使我在一次次的聆听、学习中有了深刻的感悟……
一、教育无小事，要更加关注教育细节。
培训中，专家们都谈到诸如：教育活动中的互动、和幼儿相处的态度问题，处理幼儿之间矛盾……虽然都是些司空见惯的小事，但是处理不好往往出现负面影响。
比如，在我们学习舞蹈技能时，晋中师专的樊秀改老师就跟我们说过，作为一名幼儿教师，在做动作的时候一定要精益求精，把自己最好的一面表现给幼儿。不仅是跳舞时舞蹈动作要尽量做到完美，在工作中、生活中亦是如此。
她给我们讲到一个案例——“我说过不要说话没听到吗？”这个例子讲的是：一个幼儿园的中班，幼儿在自由的玩积木，带班老师要求玩积木的时候不要说话，有一个叫乐乐的小朋友，他刚搭好了一架飞机，就高兴的叫了起来，老师马上生气地说：
“我说玩的时候不要说话，你没有耳朵？听不到吗？”乐乐立刻住嘴了。
过了一会儿，另一个班的老师过来了，两人就开始聊天，而且越聊声音越大，孩子们也由小声说话变得声音越来越高，这位老师立即说道：“我说不要说话，没听到吗？”班里立即没人说话了……
这位教师的行为肯定是不对的，首先，在幼儿玩积木时，不应该让幼儿静悄悄的，这妨碍了儿童天性的发展；第二，在乐乐高叫了一声后，教师没有仔细观察他为何叫，而是直接制止了他的行为，完全没有把幼儿的发展放在首位；第三就是教师要时时刻刻注意自己的言行，自己不让幼儿说话，就要自己首先做到，起到榜样作用，从案例来看，这位教师的做法是不对的。
我们经常说，教师是什么样的性格，她带的班级就是什么样的“性格”。我们会发现教师的口头禅往往会被幼儿效仿，由此可见，教师对于幼儿的影响是巨大的。所以，作为一名教师，在做任何事时，都要尽量做到完美，“勿以事小而不为，勿以事小而为之。
”二、专家讲座，进一步更新教育观念。
以北京师范大学里专家、晋中师范高等专科学校的教授及晋中第。
一、第二幼儿园的资深讲师领衔的顶尖教育专家团队，用新的教育理念和新的教育观点为我们的幼儿教育工作做了精湛的讲座。“评价”、“游戏化材料”、“教育活动”、“适宜环境”……这些新的教育观念如春风暮雨洗礼了我。
郭海敏老师关于**教育活动的讲座让我尤其记忆犹新，她一直是站着讲的，而且她的理论多配以生动的实例，让大家在获得新经验的同时，又审视了自己在幼儿园管理或者教学工作中的自身行为。既给管理者培训教师成长的方法，又给教师信念上的召唤。一首“胡说歌”的创编，让老师们再一次感受到幼教这片圣地需要我们的爱，真诚的爱，需要我们脚踏实地，有付出就会有收获，孩子们的欢笑、孩子们的快乐、孩子们的成长就是我们最大的收获。
北京师范大学的潘月娟博士的讲座《幼儿园游戏活动观察与评价》，让我明确了游戏对于幼儿的重要性；明白了游戏与教学的关系；知道了幼儿园游戏活动评价的内容。这让我在以后组织游戏活动或者为幼儿设计游戏有了更明确的指向。
正如潘博士所讲，游戏是儿童的基本活动，游戏是儿童的学习方式和学习内容，是儿童身心发展的客观需要。不管是幼儿自发游戏还是教师设计的游戏，都会反应、或者巩固、或者促进幼儿的发展，它与教学不同的是：游戏在儿童的发展中表现的是未来效应。
在提倡素质教育的今天，真的是十分有必要向家长传递这种理念。这就需要一线教师在工作中，不仅给幼儿创设游戏的环境，还要向家长做好这一理念的宣传。
潘博士还提出，游戏是课堂的生成源泉，是教学的适宜途径。让我反思在今后的工作中该怎样给幼儿设计合理的教学游戏，又如何在集体活动中设计游戏化的教学环节，以增加幼儿在活动中的兴趣与积极性。这都是我在以后的工作中需要努力、不断反思的。
三、名师对话，提高工作的专业化水平。
从经验丰富、大胆改革、富有爱心的山西大学教育科学学院的刑少颖教授身上，我看到了什么是专业化。
“听刑教授上课是一种享受”，很早就对刑教授有这样的感受，这次更是。这次教授讲的“接受学习”与“发现学习”的区别，讲了在教师教学的过程中，最重要的是两种教学方式的结合。让我深深感觉到她在教学活动中的自然和智慧，它的活动轻松而精彩，使人深受启迪。
让在坐的我们觉得是在享受、欣赏。
在实际的教育教学工作中，我们无时无刻不在影响着幼儿的思想、行为。班里老师爱说爱笑，她的幼儿就会很活跃；若老师性格内向，她的幼儿也会寡言少语。于是，在工作中，我们不要只学会享受，更要学会承受，学会调节自己的心理，学会控制自己的情绪，学会有效的行为释放，呈现给幼儿最优秀的一面，那么我们的幼儿就会效仿，将我们视为他们成长中的榜样。
四、坚持反思，增强工作中的理性思考。
近几年来学生生源在日益减少，教师资源却没有减少的迹象，而且还有大量新毕业的师范类准教师找不到工作，他们都在虎视眈眈的盯着我们的工作岗位，国家有将教师向公务员管理转轨，确立教育公务员的意向，以确保教师的各项待遇和吸纳高素质人才加入教师队伍，这样就对教师行业提出更高的要求，对我们现任教师产生了很大的威胁。“人无远虑，必有近忧”，我们必须时刻保持自己的危机感、压迫感，趁自己还算年轻，及时给自己充电，做一名智慧型的教师，才确保我们工作的稳定性！确保我们不会在几年以后，被那些精力充沛、见多识广的年轻人所淘汰。
通过国培的学习，让我对每天的课程学习，都有了自己的的反思，同时有了更多理性的思考。以前不想写，不想思，现在自己想写，更想去多思。为自己有这样的改变而欣慰。
读万卷书不如行千里路，行千里路不如看名人名著，看名人名著不如背名人语录，背名人语录不如陪名人散散步，陪名人散步也不如自己感悟，自己感悟也要天天记录，只有天天记录，才会不断进步！
总之，通过“国培计划”——幼儿园骨干教师置换脱产的培训学习，我认识到每一位教师都应积极参与到课程研究中去，不做旁观者，做一个教科研的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升；教学技能的不断提高才能适应新《纲要》的要求。
教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，我用的责任心、爱心、耐心、细心、公心和信心去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、优秀的幼儿教师。相信只要努力就有收获，希望明天的我会做得更精彩。
通过这次学习，我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。我觉得专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。
在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风彩。
感谢“国培”给我们的“营养大餐”，我们一定会共同努力，把这些“营养”尽快消化，以点带面，让学前教育之花才会开得更加灿烂！
太谷县北汪乡西咸阳幼儿园。
教师：薛蓉。
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