2023年“国培计划”研修总结。
——蕲春郑颖娜。
今年参加的小学数学“国培计划”研修接近尾声，暑假之前就听说了要参加这个培训，内心非常期待，摩拳擦掌，跃跃欲试，终于在中秋之后迎来了北京的培训。我很幸运在这美丽的季节，在这美丽的首都迎来了这一场不寻常的学习。
都说学无止境，教师更是如此，更是要经常充电。在这近半个月的学习中，虽然有点累，但我却很充实，快乐。我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流，及时撰写研修日志，总结当天所学的内容，每天力争做到“今日事今日毕”。
面对学富五车的专家教授，自我感觉收获颇多，进步不小，现将学习体会总结如下：
一、 专家引领，改进观念。
各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独到见解，对新课程的各种看法，对数学思想的**，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。例如在22号上午白永潇教授为我们引入的“校本课程”，她站在素质教育的高度，向我们展示了校本课例研究的案例分享，基本过程和实践策略。让我们审视自己的教学行为。
发现在平常的教学中，自己思考的太少，只注重上好每一堂课，发现问题及时查漏补缺，对学生的个性发展、终身发展考虑的不多。著名教育学家苏霍姆林斯基说过这样一句话，“引导教师走上从事研究这条幸福的道路上来，是使教书避免变成一种单调乏味的义务的最佳方法”。白教授就是这样让我们通过学习转变了思想观念，向我们展示了研究的魅力。
再比如22号下午于萍校长为我们引入的“开发教学资源活化数学课堂”的思想。作为一名数学教师，在教学过程中为了向学生展现数学与生活的密切联系，总会将课本靠近生活，这就有了开发教学资源这一说。于校长谈到：
“教学资源不仅要有基础性、工具性，还要有开放性、创造性、生成性。”听了于校长的课，对我的启示颇多。特别是她向我们引入的开发教学资源的方法，犹如一盏指路明灯，照亮我们向着研究这个方向前行的路。
其中让我印象最为深刻的就是她展示的用线段的方法找约数，用线段的方法讲解分数的意义。让我觉得在小学阶段应将空间观念和几何直观贯穿始终。
二、积极思考，敢主张，善交流。
这次网上培训，与不同地区的教师们一次互相交流，取长补短，畅所欲言的学习机会。在培训中，我积极与同行和专家们进行交流，解决了自己在教育教学中的一些困惑，还了解到各地新课程开展情况，学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握和处理，并在自己的课堂教学中努力尝试，从而做到了教学相长。23号上午余新教授讲授的“学生为本的教学体验与设计”讲座，让我们体会到了可以更好地在课堂上施展教学，我明白了小学数学教学设计的重要性，以及怎样进行教学设计渗透新课改理念。
23号下午林雅芳老师“积极与消极思想并重”的思想让我们更积极地面对教学。总之教师应挖掘数学本质，科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合，让学生看清核心概念是很重要的，围绕核心概念，25号上午孙晓天教授带着我们欣赏了一遍核心素养，使教学设计更有底蕴。
工欲善其事，必先利其器”，教师要重视数学工具的使用，26.27号海淀区实验二小的老师以饱满的热情向我们展示了教学中对工具的合理利用。学生在数学学习中，教学工具就是寻找“水源”的“指南针”、是“地图”，可以带给学生解决问题的思路，方法和策略，教师要用好数学工具，让学生将数学工具作为翅膀，惬意的展翅飞翔。
不仅是工具的有效使用，经常进行科研也是非常有必要的，王立新校长向我们展示了近两年海淀二实小的教师团队对“学科实践活动”进行的研究成果。跟我们分享了“学科实践活动”和“综合与实践”的区别和联系以及为什么提出学科实践等等问题。“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识。
而学科实践活动基于这些理念更倾向于资源的开发，通过真问题，进行真**，获得真结论，不服从于课本，也不专注于课本。王校长提到，学科实践活动不仅止步于单个学科，还可以综合各种学课的应用，更是让我们感受到实践活动的魅力，体会到研究的魅力！
三、终身学习，提升自己。
这次研修培训，学会的东西不少，好好消化回去合理应用才是关键。回过头来思考，对我产生影响的专家教授不在少数，白永潇教授让我们认识到“课例研究”的重要性；余新教授强调了“以生为本”的学习理念；林雅芳老师的“积极教学”讲授增强了我们教师职业的幸福感；于萍校长开发教学资源的教学理念，徐长青老师的“约而简”的教学实践等等，都让我受益匪浅。纵观这些名师和教授的理念和讲解，都可以总结为北京教育学院的王长沛教授的观点——“大视野，敢主张，有作品，善交流。
”这位老者激励我们在教学中要一往无前，敢于发现，自作主张！
我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，不断进取，不断创新，探索，提高自己的素养，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一生产生积极的影响。
这次培训的主题是基于实践的数学教学能力和校本研修能力双提升，我的收获比以前继续教育的收获还多，我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的教学水平以及研究能力，在互联网+的时代做一位与时俱进，尽职尽责的老师！
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