修炼在路上,充实带快乐。
—2019国培心得反思。
城关中小刘乐林。
未曾想,二十年后的现在还能重归课堂做回学生,突然感觉年轻了,像是又回到了热血沸腾的那时。培训中,与积极向上的师者相随,既唤起我对渊博学识向往,又让我摆正心态充满正能量。和各有千秋的同学共舞,领略风采的同时也认识到自己的不足。
几点感触,简述如下:
1、摆正价值观,找回初心。
回想站在台上“指点江山”的这二十年,虽无值得炫耀的成就,却也是过了一把“君临天下”的瘾。但记忆里却似乎没有留下几个人几件事,只有成长过程中那几次用心的付出、痛苦的蜕变才在大脑皮层留下了深深的印痕。忆以往,近些年,每每接到领导的任务都是能推则推,能躲则躲,工作上不想花心思,不想动脑筋。
还给自己找一个歪曲的借口:反正做与不做也没什么两样,功利心态的病态价值观成了评判做不做的标准。忘却年少时的那种初心:
或为自我实现的充实,或为自娱自乐的满足。平淡的安逸,虽舒适却留不下记忆,一个没有精神支柱的灵魂,只是一副具有生命特征的躯壳。
2、移入大格局,再续成长。
十年寒窗,终获毕业。学校教育,老师教会了我学识与应对课堂的技能,自已却未养成自主学习的习惯,终身学习在潜意识中只是一句口号。有时站在台上给学生讲理想,灌鸡汤,而自己却游离于理想之外。
一个人的格局决定了他的高度,够用就好的宗旨决定了我的最高点也就是教学熟手。这次培训,让我切身感受到危机感,一个停止不前的老师,不更新理念,掌握新技能,没有钻研之心,他的课堂只能是越来越贫瘠乏味,不受欢迎。不求快速提升武艺的秘籍,只愿每天积累一点,今天的我就会好过昨天的我,如此便好。
3、做到常思考,内化沉淀。
学而不思则罔,思而不学则殆,自古思与学是相互提升的。这次培训,老师们渊博的学识,全新的理念,精湛的手法,严谨的推理,科学的依据,一个个引发思考的案例,一句句蕴含哲理的经典语录等等。虽不能全盘消化,但一次次心灵的触动,也让我瞬间感觉到认知的升华。
今后的工作中不以正确的废话蒙混过关,加强思考,勤于总结,以理论为羽翼丰满我的实战技巧,以精益求精的态度把每一件工作做到尽力而为。做一个能上得了战场,说得出理念,写得出所想,集编剧、导演、演员于一身的多元化老师。
教育,不是为了传授学生多少知识,而是用一个灵魂去唤醒另一个灵魂播下种子。大的格局才能有高的境界,不因有了希望才去坚持,不为达到目的才会用心,心若无所求,路便无止境。
国培心得与反思
国培学习的反思。汝溪小学刘金艳。本次培训使我深刻地认识到,伴随着小学英语学科的成长,我们的关注点从词汇教学到对话教学,再到语篇教学。每一次的潜心探索都是一次成长和提高。学习前我们所有老师共同所反映的问题是 随着年级的升高,课本的语篇变得越来越长较长,容量较大,语篇中涉及一定量的生词 句型以及文化背景...
国培计划反思心得
国培计划 送教下乡活动教学反思。金神镇苏梅小学徐丰。这次送教下乡活动给了我很大的触动。从中我意识到了自己在教学方面的缺陷和不足。值得我反思和学习的地方实在是太多了。抱着仰望星空的心态来说一说自己的一些思考与反省。第。一 教学应该是为发展学生能力服务,而不是以提高学生解题能力为目的,这是应试教育的做法...
国培心得反思汇报材料
3 要有专家的全程的 与教学实际相结合的跟进辅导。教师在掌握并应用信息技术进行教学后,肯定会遇到许多问题,这个时候更需要专家的支持和辅导,只有让教师持续不断的得到帮助,才会促进快速发展,使其专业化水平越来越高,因此,专家要和教师合作备课 听课 评课,共同研究改进,教师在专家的引导和帮助下,主动反思教...