国培研修总结

在班级集体讲课评课的教学研讨中，使我领略了自己与学员们理解教材的能力，教学设计的能力，课堂教学能力之间的差距。在活动中，来自不同地方，不同单位的学员各抒己见，气氛热烈，还真有点争鸣的氛围。但我们终会求同存异。

这样的研讨，意不只在其结果，更重要的是通过此种形式的交流深化对教育教学理论的理解，取他人之长，补己之短，为今后教学改革实践做好铺垫。这样的研讨使我真切感受到一个人只有依托集体，才能实现个人的价值。我们交流了智慧，交流了思想，在交流中，使自己的思想不断进步。

三、享受教育，收获快乐。

1. 通过培训学习，拓宽了视野。

在以前的数学教学中，我并没有真正领会新课改的意义和内涵。在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习，我认识到新一轮小学数学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”基本理念，要尊重和促进学生的个性发展。

在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现小学数学新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学等方面发生了很大的变化。

2. 让合作学习引入自己的课堂。

杨淑萍老师对小组合作进行了具体阐述：1.教师要提出有价值的问题，提出的问题不仅要有思维含量，还要有不同的方法及思考角度。

2.充分发挥小组长的作用，小组长要做到明确问题、组织讨论、及时调控。通过杨老师的讲解，我体会到：

小组合作学习作为一种新的教学方式，能面向全体学生，让学生在学习知识的同时，又提高人际交往和实践探索的能力，是实现素质教育很好的教学方式，我要把小组合作合理地运用到自己今后的教学中。