2014国培研修总结。
旬阳县甘溪镇中心学校李传娇。
10月20日至11月5日，我有幸参加了陕西省青年优秀教师浸入式培训项目，和来自各县的一线优秀教师共同度过了这段精彩纷呈的培训学习生活。这对我工作上的帮助不言自明，它拓宽了我的视野，拓展了我的思路，启发了我的思想，更新了我的教学理念。
在培训中我聆听了多位专家的精彩讲座，观摩了安康市第一小学多位优秀教师的优质课堂教学，领略了他们幽默风趣的教学风格，先进的教育理念，更重要的是领略到市一小每位教师意气风发的精神面貌。现将我的收获作以下总结：
一、提高思想认识，定位教师角色。
李家斌老师在《教师素养关乎师德养成》的讲座上，组织我们学习了****对教师提出的好老师标准：第一要有坚定的理想信念；第二要有高尚的道德情操；第三要有扎实的学识；第四要有仁爱之心。****郑重地提出好老师标准，说明他对教师的殷切希望，对教师的充分信任，这更能体现我们的伟大使命。
***还向我们解释了学校、教师、学生的概念，这就重新定位了教师的职责，教师是学生健康成长的指导者和引路人，是人类灵魂的工程师，多么神圣而光荣的使命。国家兴亡，匹夫有责，此刻我认为“国家兴亡，教师有责”。每个对国家、对社会有贡献的人不都是教师教育而成材的吗？
之前我只认为我选择了这个职业，既来之则安之，干好自己的教学，但社会对教师的不良评价更显教师这一职业的卑微，我确实受到了影响，有了“当一天和尚撞一天钟”、对得起良心就行的思想，有了职业倦怠，但听了李佺宁老师的《职业倦怠与心理调适策略》，黄佑生老师的《新时期教师道德规范与践行策略》，我不再困惑，坚定了职业信仰，我们要用良心做教育，大爱做小事，为中华而教，为幸福而教！
二、更新教学理念，提升思想认识。
从老师的讲座中，我吸取很多知识及崭新的理念和观点。使我明确了不少道理，作为小学数学教师，我对数学的基本理念“人人都能获得良好的数学教育；不同的人在数学上得到不同的发展”有了更深的理解。数学的本质就是要培养学生的数学素养，培养学生创新精神和实践能力。
数学教学中最需要考虑的是激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法，学习可以影响人生的有价值的数学。
依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，并注重形**的健全个性为根本特征的教育。这就是素质教育，这就要求我们不能让学生学死知识，而要学会灵活运用知识的能力，学会用知识解决问题。即使有的学生不能很好地去领悟书本知识，我们也不能为了年度绩效考核或个人尊严去强迫学生学知识，因为每个孩子都有他独特的个性，每个孩子都是冠军，每个孩子长大后都有自己的作为。
三、加强专业知识学习，做研究型教师。
培训既紧张又忙碌，在培训期间，我感受到了一种孜孜求学、学无止境的氛围。少先队辅导员彭文老师把少先队工作做得那么新颖，自己只是策划，行使权是学生，但工作开展的井然有序。班主任王爱武老师让我们看到了作为一名班主任老师的幸福，她有博大的胸襟，独特的管理班级的方法。
王富军、王家强、武凤鸣等老师精彩的课堂让我敬佩之情油然而生，没有扎实的专业知识基础，高尚的教师素养，王富军老师能成为陕西省学科带头人吗？王家强老师能成为省级教学能手吗？武凤鸣老师能把一帮一年级小调皮训练得在课堂上没有人弃学习而不顾吗？
常言道：教师要学会反思。我在思考，在他人获取丰盛的果实之前他又是怎样耕耘、怎样播种的。
不要再为自己找客观原因，去做一个好学的教师。
树立终身学习理念。在现代信息高速发展的时代，一桶水解不了学生的渴，我们要有源源不断的源泉，因此我们要不断学习不断充电。去学习教学理论知识，现代信息技术，以龚心均老师为榜样，活到老学到老。
在教学中不断思考，在行动中不断研究，在研究中不断总结，在总结中不断进步。
同伴互助，共同发展。教师不是一个个体，而是一个团队，我们要发挥团队精神，携手共创一片蓝天。因此在工作中我们要处理好教师之间的人际关系，虚心向他人学习，有问题共同**，有学习资源共同分享，记录教学中存在的问题共同去研究解决，做好校本研修工作，做有价值的课题研究。
这样我们才能共同进步、共同提高。
重视学生参与式教学。根据新课标要求，我们的教学应以学生为主体，发挥教师的主导作用，而不是以往的满堂灌，老师唱独角戏。教师只是学生的组织者、合作者和引导者，一节有生命的课堂应该有学生的积极参与，学生兴趣盎然地去说、去做、去写，教师参与其中的去启发、去鼓励、去评价。
当然一节高效优质的课堂也会存在着缺憾，因此我们要做到常反思，只有反思了，才能去改进，提升。
国培的大餐举不胜举，认识各位专家和能手是我的荣幸，结识各位优秀的学员也是我的荣幸，置身于安康市第一小学培训更是我的幸运。国培是对我心灵的洗礼，震撼之余要思考，要付诸行动，要在教学实践中勇于探索出适合于本地区的、适合展示自己特长的教学方法，形成自己独特的教学风格，为教育事业做出自己最大的贡献。
国培研修国培研修总结
沐浴国培的阳光，装备前进的行囊。国培研修总结。今年，我有幸参加国培网络学习，大大丰富了我的知识结构。伴随我们一个多月的国培学习中，我有收获 有困惑，但更多的是庆幸。庆幸的是庆幸的是有幸参加了国培的培训，领略了名师风范，汲取了专家讲座的精华，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的差距和不足。拓宽了视...
国培研修总结
在班级集体讲课评课的教学研讨中，使我领略了自己与学员们理解教材的能力，教学设计的能力，课堂教学能力之间的差距。在活动中，来自不同地方，不同单位的学员各抒己见，气氛热烈，还真有点争鸣的氛围。但我们终会求同存异。这样的研讨，意不只在其结果，更重要的是通过此种形式的交流深化对教育教学理论的理解，取他人之长...
国培研修总结
集中培训总结。薛梅。2011年10月22日。我有幸参加本次国培计划，很高兴，一是增长了专业知识，拓展了知识面，提高了学术修养，二是认识了不少志同道合的朋友，增加了相互学习的机会，三是对于自己的专业发展增添了信心。更新理念，锤炼能力，提升境界是我追求的目标。当别人人往高处走的时候，我始终热爱农村教育，...