1．素质教育是指：以促进所有学生共有和特有的的精神品质和谐形成与不断提高为目标的整个教育活动。 (填空 )
2. 只要不是揠苗助长，对特殊学生实行特殊教育是因材施教的表现。 (填空 )
3. 只有激活每一位学生的个性潜能，才能真正促进他们自觉、深刻地内化知识。 (填空 )
4. 素质教育的首要任务是提高全体受教育者的道德素质。 (填空 )
5. 国民法纪责任素质的高低直接影响着一个国家的国际形象乃至国际竞争力。 (填空 )
6. 只有在掌握现代知识面前，发达国家与发展中国家才在同一个起跑线上。 (填空 )
7. 思维素质是在表象 、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。 (填空 )
8. 健康素质不仅能提高人生价值品位，而且能提高社会的和谐进步程度。 (填空 )
9. 具有独立人格的人未必都有良好的素质 ，但具有良好的素质人必具独立人格。 (填空 )
10. 独立人格素质作用于社会生活，又**于社会实践。 (填空 )
11. 美育不仅能陶冶情操 、提高素养 ，而且有助开发智力。 (填空 )
12. 教育机会平等最重要的也是最高的要求是教育结果的平等。 (填空 )
13. 社会文化的核心包括社会价值体系和社会规范体系。 (填空 )
14. 政策、法律被称为“看得见的手”，它指引着素质教育目标的方向。 (填空 )
15. 成熟的课程改革的一个重要标志，是操作和理念的同一性。 (填空 )
16. 提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在学生发展、学科体系和社会需求三者之间的某些失衡现象而言的。 (填空 )
17. 校本课程，指与国家课程、地方课程相对应的以学校、教师为决策主体的课程。 (填空 )
18. 教科书一般须经课程审议机构审议，由教育行政部门负责人批准出版，供学校采用。 (填空 )
19. 一个人的高素质形成，进取心和自信心是前提条件和动力源泉。 (填空 )
20. 现代心理学的研究表明，情感对个体的认知过程具有组织或瓦解的效能。 (填空 )
21. 下列哪句说法是错误的（1） (单选 )
素质教育是指以促进知识深刻内化为目标
以全面传授更有价值的知识为基础
以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
22. 所谓“更有价值的知识”，是指（4） (单选 )
对学生素质形成的知识。
对学生个性发展的知识。
对学生素质形成、个性发展的知识。
对学生素质形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。
23. 一个不会科学思维的人，（4） (单选 )
能真正实现对知识的深刻内化，也会形成良好的素质
永远都不可能真正实现对知识的深刻内化，但会形成良好的素质
能真正实现对知识的深刻内化，但不会形成良好的素质
永远都不可能真正实现对知识的深刻内化，更不会形成良好的素质
24. 素质教育的首要任务是（2）。 单选 )
提高全体受教育者的社会实践能力
提高全体受教育者的思想道德素质。
提高全体受教育者审美素质
提高全体受教育者的创新能力
25. 不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的（）。单选 )
基础 灵魂
核心 保障
26. 一个国家、民族的发展状态，首先取决于他们的（思想 ）状态。 (单选 ) 4
心理 思想
身心 学习
27. 学习素质是建立在反复（1）实践基础上的对学习本身的一种深刻认识，并将这种认识积淀升华成为主体的基本稳定的精神品质。 (单选 )
学习 社会
认识 竞争
28. _2__素质是指个体完满的身心、情感状态和由社会适应能力积淀升华形成的一种基本稳定的精神品质。 (单选 )
身体 健康
思想 道德
29. 人们普遍从（3）和心理两方面考察个体的健康状况。 (单选 )
情感 思维
身体 道德
30. 独立人格素质即人格素质，是指一个人具有的基本稳定的独特（4）和生理品质。 (单选 )
思维 道德
学习 心理
31. 离开主体的（4）和鲜明个性，既无发现发明与创造的可能，也无力推动社会前进。 (单选 )
健康体魄 身心健康
健康心理 独立人格
32. 任何发明、创造，都是自主探索、求异创新、（3）的结果。 (单选 )
独立学习 独立人格
独立判断 独立工作
33. （3）素质，是指具有崇高昂扬、深远自由、坚定扎实的精神追求和丰富独特、积极健康的审美情趣与品质。 (单选 )
精神 审美
精神审美 独立人格
34. 美包含着真和善—真乃科学之美，善乃（4）之美。 (单选 )
思想 精神
心理 道德
35. 教育机会平等最重要的也是最高的要求是（2）的平等 (单选 )
教育内容 教育结果
教育设施 师资水平
36. 个体发展是（4）阶段影响、历史阶段影响和非规范事件影响这三大系统相互作用的产物。 (单选 )
心理 思想
智力 年龄
37. 没有社会教化，个体内化将是（1）的，没有个体内化，社会教化则是无效的。 (单选 )
盲目 无力
无奈 无能
38. 自由意志的基本特征是自觉独立性或曰（2）独立性。 (单选 )
双手 理性
学习 行为
39. 构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的(2)，才能保证目标的科学性、可行性。 (单选 )
顺序 客观规律
特征 重点
40. 课程设计以何为中心，历史上有这样三种类型，即（3）、社会中心和学科中心。 (单选 )
活动中心 过程中心
儿童中心 教师中心
41. 提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在学生发展、学科体系和（1）三者之间的某些失衡现象而言的。 (单选 )
社会需求 科技进步
思想 教育发展
42. 地方课程，又可称为地方（4）课程或地方取向课程。 (单选 )
特色 区域
范围 本位
43. 课程管理是指对课程编订、课程实施、课程（3）的组织、领导、监督和检查。 (单选 )
手段 考试
评价 总结
44. 要在素质教育过程中找到上佳的教育方法，首先必须解决好教育思想、（1）和态度问题。 (单选 )
观念 品质
方向 目的
45. 进取自信、（4）和清醒激情，三者同时具备才是教育走向成功的重要体现。 (单选 )
崇高理想 心理健康
高尚品德 视野宽广
46. 教师的行为依赖于学生的存在和（3），失去这些，科学和知识就不能发展。 (单选 )
思想 心理
兴趣 学习
47. “行教”是指用教师的（4）教育影响学生。 (单选 )
人格魅力 品德修养
思想观念 实际行动
48. 教材主体应包括（1） (单选 )
讲义 参考书刊
辅导材料 教学影片
49. 启发式不是一种具体的教学方法，而是体现在教学方法中的（2）。 单选 )
教学方式 指导思想
智能开发 教育技巧
50. 教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的（2）。 单选 )
多样性 一致性
复杂性 积极性
51. 从严格的定义来讲，素质教育是指（1234 ）的整个教育活动。 (多选 )
以全面传授更有价值的知识为基础
以促进知识深刻内化为关键
以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
以促进所有学生共有和特有的精神品质和谐形成与不断提高为目标
52. 就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括（ 234） (多选 )
加强社会实践
揭示事物本质
反映内在规律
符合客观实际
53. 素质教育激活个性潜能的最高目标是（14） (多选 )
提高学生的人生品位
提高学生的学习能力
提高学生的社会实践能力
提高学生的创造智慧
54. 思想道德素质是一个民族文明素质的核心，是人们行为方式的重要准绳，它决定社会（34）的基本走向。 (多选 )
道德文明 思想文明
精神文明 物质文明
55. 提高科学文化素质，应从（34）抓起。 (多选 )
道德素质 文化素质
学习素质 思维素质
56. 现代思维在具体思维中应当注意（12） (多选 )
在同中求异
在异中求同
在同中求异，但不能在异中求同
在异中求同，但不能在同中求异
57. 现代思维在具体思维中应当注意（34） (多选 )
在逻辑思维中运用辨证思想但不能在辩证思维中运用逻辑法则
在辩证思维中运用逻辑法则，但不能在逻辑思维中运用辨证思想
在辩证思维中运用逻辑法则或在逻辑思维中运用辨证思想
在逻辑思维中运用辨证思想或在辩证思维中运用逻辑法则
58. 科学文化素质，是指人们在追求（34）和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成的基本稳定的精神品质。 (多选 )
思想 道德
真知 真理
59. 世界卫生组织从人的机体出发确立的健康标准是（234） (多选 )
有良好的自我意识
精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作
应变能力强，能适应各种环境的变化
善于休息，睡眠良好
60. 独立人格是（23）。 多选 )
保证所有素质形成的重要因素，但未必是立身取胜的必要条件
立身取胜的必要条件，也是保证所有素质形成的重要因素
立身取胜的必要条件，也是社会进步的动力源泉
社会进步的动力源泉但未必是立身取胜的必要条件
61. 精神审美素质，是指具有（123）的精神追求和丰富独特、积极健康的审美情趣与品质。 (多选 )
崇高昂扬 深远自由
坚定扎实 独立判断
62. 教育机会平等，即每个公民和未成年人不分（1234）等，依法享有平等的教育机会。 (多选 )
民族 种族
性别 职业
63. 素质教育的终身性包含了（234） (多选 )
教育内容的新颖性
教育时间的终身性
教育空间的社会性
教育过程的发展性
64. 素质教育中的社会教化主要包括（123） (多选 )
传授生活技能
传递社会文化
培养社会角色意识
达到国家规定的最基本的标准
素质教育汇报
推进素质教育汇报材料。尊敬的各位领导 推进素质教育涉及教育理念 教育体制 教学方式 教学内容等全方位的调整，只有深化改革，在教育教学的重点领域和关键环节上取得突破，才能激发课堂教学活力和学校办学活力，从而将素质教育落到实处。应该讲，近几年来，我市在全面实施素质教育方面进行了一些探索，也取得了良好的成...
素质教育材料
xx学校素质教育材料。素质教育是新课程对我们教育教学的要求，它贯穿于我们教育教学工作的每一个环节，贯穿于学生学习生活的每时每刻。在过去的时间里我校依照新课程的理念，以学生为主体，以课堂教学为主阵地，以课外活动 学生学习行为习惯以及班风和校风建设为手段，实施素质教育取得了一定的成绩，得到了家长和社会的...
素质教育试题
2014年1月职工安全素质教育试题。姓名得分。1 填空题 每空2分，共30分 1 安全生产责任制是企业的基本制度，对企业各级领导和各类人员明确规定在安全生产中应负的 是企业中最基本的一项 制度，是安全管理制度的核心。2 三违，是指违章指挥 违反劳动纪律。3 安全标志的作用是保障人身和设施安全的 4 ...